一、小足球賽作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我收集整理的小足球賽作文，希望能夠幫助到大家。
小足球賽作文1“丁零零”下課玲響了，同學(xué)們一起?_出教室，跑到一個(gè)空曠的草地上，那里是踢球的好地方。同學(xué)們用書包當(dāng)門柱，有個(gè)同學(xué)從草叢里拿出他從家里帶來(lái)的足球。
激烈的球賽開始了。守門員是我們班上最高的同學(xué)戴子僑，戴著皮手套，半蹲著，身體微微向前傾，雙手按在膝蓋上，很像一個(gè)真正的守門員。涂永超的右膝蓋擦破了好像也?]關(guān)系。站在身后的唐小東一直在叫，趕快讓我上場(chǎng)，好讓我大顯身手。
全部人都屏住呼吸朝遠(yuǎn)處看去。雙方正在激烈的拼搶中，一位帶著一只小狗的叔叔也來(lái)看我們踢足球。小狗對(duì)足球不敢興趣，趴在那里睡覺。那叔叔看的很有勁，一直在說(shuō)往左邊往左邊……
一個(gè)抱著洋娃娃的小女孩，一直微笑著好像這場(chǎng)比賽對(duì)她沒有信趣，還有一個(gè)不知道是幾年級(jí)的同學(xué)，他生怕被?e人擋著看不到，站在最前面看我們踢足球。
這時(shí)我們的班主任社老師走過(guò)來(lái)了說(shuō)：同學(xué)們下課怎么還沒有回家啊？我們異口同聲的回答老師：馬上就回去。我們玩的可高興了……
你們猜猜這場(chǎng)球賽那隊(duì)贏了？不知道吧，居然是我們班贏了，把我們高興的不得了，門衛(wèi)爺爺在叫我們趕快回家，就這樣我們背著書包回家了。
小足球賽作文2今天下午，我在新華小學(xué)和伙伴們舉行了一場(chǎng)足球賽。
我們先開始分隊(duì)，我的職務(wù)是守門員，做的工作當(dāng)然是防守對(duì)手把球踢進(jìn)球門，將球傳給隊(duì)友。
計(jì)時(shí)員宣布比賽開始。前面的隊(duì)友和對(duì)手踢得不可開交，我靜靜地等待著，隨時(shí)準(zhǔn)備待命。正當(dāng)我等得不耐煩時(shí)，一個(gè)球火箭似地飛來(lái)，“啊！”我慘叫一聲，這球惡狠狠地踢到我的肚子上，反彈給了隊(duì)友，他們齊心協(xié)力地合作，將球踢進(jìn)了球門。中場(chǎng)休息，一個(gè)隊(duì)友走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天讓你的肚子受委屈了。”我朝他笑笑，裝出吐血的樣子，跑到球門前繼續(xù)守著。心想：“看來(lái)長(zhǎng)得胖在守門上還挺有優(yōu)勢(shì)的，我皮厚著呢！”
再次開始。前面我們隊(duì)勝了3球，另一對(duì)勝了4球。我再次準(zhǔn)備好反敗為勝，一個(gè)球飛過(guò)來(lái)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)大腳踢進(jìn)球門，隊(duì)友們舉起大拇指朝我笑了笑。計(jì)時(shí)員嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在球在孟中杰腳上，雙方6：6，還剩10秒、9秒、8秒……在這緊要關(guān)頭，我的隊(duì)友孟中杰摔了一跤。我一看急瘋了，心想：“這回慘了，輸定了。”沒想到峰回路轉(zhuǎn)，他竟然做了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的鏟球。“nice！7：6！”計(jì)時(shí)員大喊。“哇，我們勝利了！”
真是一場(chǎng)緊張又驚心動(dòng)魄的足球賽。
小足球賽作文3這片綠油油的小草坪一定是個(gè)踢球的好地方。放學(xué)以后，孩子們?nèi)宄扇簛?lái)到這兒。他們分成兩隊(duì)，把書包和帽子堆在兩邊，用幾根木頭固定一張漁網(wǎng)，便做成一個(gè)球門。他們擺好了陣勢(shì)踢了起來(lái)。一個(gè)隊(duì)員進(jìn)球了，歡呼聲響成一片，引來(lái)許多人觀看。一些小弟弟小妹妹被吸引來(lái)了，一個(gè)路過(guò)的高個(gè)子叔叔，也走了過(guò)來(lái)，欣賞他們高超的球技。
看！留著平頭的小守門員，他微屈雙膝，分腿彎腰，上身前傾，還戴著一對(duì)厚厚皮手套。他的眼睛正視前方，認(rèn)真的看著足球，仿佛下一秒就有一個(gè)險(xiǎn)球被自己撲住。他為了撲住上一個(gè)險(xiǎn)球，膝蓋已經(jīng)被磕破了。一個(gè)快球飛來(lái)，他猛地一躍，那個(gè)險(xiǎn)球就被撲住，觀眾們發(fā)出一陣陣驚叫與歡呼。
再看看觀眾們，他們不停地望著球員們呢！那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。在她身旁的小男孩也探著身子，伸直了脖子。那位扎蝴蝶結(jié)的小女孩索性站了起來(lái)，摟著小弟弟的男孩好像來(lái)遲了，他坐在邊上，正全神貫注的注視著局勢(shì)的發(fā)展。
對(duì)這場(chǎng)比賽最感興趣的，是那位大個(gè)子叔叔，他看得津津有味。也許是孩子們的球賽引起了他對(duì)童年的回憶。
這場(chǎng)球賽真精彩！
小足球賽作文4這塊空地真是踢足球的好地方。放學(xué)后，孩子們又來(lái)到了這兒，他們把書包和帽子作成球門規(guī)定的頂點(diǎn)。這場(chǎng)比賽把一些小弟弟和小妹妹都吸引過(guò)來(lái)了，路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐在了場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽。
瞧！那個(gè)頭上留著平頭的小守門員，他慎重的注視著前方，膝蓋受傷了也毫不在意，他戴著黑色手套，兩腿分開，腰彎著，上身前傾著，真正的守門員都是這樣的。小守門員后邊站著個(gè)挺著肚子的男孩。他好像是個(gè)候補(bǔ)的。
守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，可見雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴著紅帽子的小女孩生怕別人擋著她看比賽似的，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟住小弟弟的可能是來(lái)不及了，他坐在邊上，也全神貫注的注視著局勢(shì)的發(fā)展。不知誰(shuí)家的漂亮的白狗跟著主人一起來(lái)了，它對(duì)球賽沒興趣，正撲在場(chǎng)邊上閉幕養(yǎng)神呢！
那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)都跟她沒相干。
孩子們提得太精彩了，同時(shí)也引起了小時(shí)候踢球的美好回憶。
小足球賽作文5一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一群男孩子大步流星地走到廣場(chǎng)的空地上，把帽子和書包使勁往地上一丟，堆成兩堆，左邊一堆，右邊一堆，這樣便成了一個(gè)簡(jiǎn)易的“球門”。
一切準(zhǔn)備就緒了，激烈的小足球賽開始了。那位金頭發(fā)的守門員很高興，也十分緊張，他身體向前弓著，像一支缺了箭的弓，他把戴著手套的兩只手放在膝蓋上，右手里還攥著一張紙，是因?yàn)樽蛱焖麄儊?lái)踢球時(shí)，他一不小心摔破了膝蓋，可這依然澆不滅他踢球的決心。站在守門員身后的穿紅色衣服的小男孩，挺著肚子，可能有些佩服這位守門員，腿摔破了還要堅(jiān)持踢球。來(lái)廣場(chǎng)玩耍的人也都被這場(chǎng)足球賽吸引了，紛紛前來(lái)觀看。也不知是誰(shuí)家的白色小狗，它對(duì)球賽可是沒有一點(diǎn)興趣，只管趴在地上悠閑地打著呼嚕。喲，那個(gè)帶著1歲小弟弟的男孩兒，目光緊鎖在黃隊(duì)，生怕黃隊(duì)輸了，受傷的守門員也就很失望了。和守門員一樣有著金頭發(fā)的小男孩大聲喊著：“黃隊(duì)必勝，加油，好球！”站在他身后的系著大紅蝴蝶結(jié)的小女孩插著腰，眉頭緊鎖，好像看不慣黃隊(duì)的隊(duì)員似的。戴大紅帽子的小女孩駝著，好像挺直了坐很累似的。一位抱著洋娃娃的小女孩一直微笑著，眼睛卻轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一直在看球在哪里。那個(gè)穿綠衣服的小孩，從來(lái)沒見過(guò)這么“大”場(chǎng)面吧，他在心里估計(jì)著勝算，一邊小聲嘀咕：“這對(duì)好差勁，真沒意思。”看得最認(rèn)真的莫過(guò)于那位坐在最邊上戴著黑帽子的大胡子叔叔，他開心地說(shuō)：“這小子有點(diǎn)潛力，以后世界杯可能有他的身影。”
小足球賽作文6在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。隨著清脆的鈴聲后，學(xué)生們紛紛沖出學(xué)校，像被關(guān)了幾天的小鳥似的。孩子們又來(lái)到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來(lái)做球門，就拉開陣勢(shì)賽起來(lái)。路過(guò)的小弟弟小妹妹也被吸引過(guò)來(lái)了，大個(gè)子叔叔也做到場(chǎng)邊，欣賞他們的這場(chǎng)球賽。
快來(lái)看啊，那個(gè)留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著白手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員后面站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是替補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)讓他上場(chǎng)，好顯一顯身手，抓撲幾個(gè)險(xiǎn)球。
守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，可見雙方隊(duì)員都在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住了她，往外探著身子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的男孩可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視局勢(shì)的發(fā)展。不知誰(shuí)家的漂亮的白狗跟著主人一塊來(lái)了，它對(duì)球賽沒興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。
那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，好像誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)都跟她不相干。旁邊那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。
對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)侯踢球的美好回憶。
小足球賽作文7寒假已經(jīng)開始了，我也該好好放松了。我和鄰居召集了幾名小伙伴來(lái)踢足球。
我們來(lái)到了一間普通民房的右面，有一地空地。這塊空地的確是踢球的好地方，放學(xué)后，小朋友們就來(lái)到這的空地上踢足球。我們隨地拾起幾個(gè)磚頭。間隔有兩米的距離，并摞起來(lái)，足球場(chǎng)就“做”好了。
比賽開始了，雙方球員在球場(chǎng)里拼搶，比賽十分激烈。小朋友們也被吸引過(guò)來(lái)了。
看那光頭的守門員，手戴皮手套，雙腳分開站著，身子微微向前傾。他的雙手放在膝蓋上，眼睛全神貫注地盯著球看。光頭守門員前面是一個(gè)舔著大肚子的后衛(wèi)。他表情急躁，心里一定想著：“球怎么還不到我這里？好讓我一展身手吧！不一會(huì)兒，球傳到了我的腳下，我向前奔跑著帶球過(guò)人，我連過(guò)三人，這好比趙云千里走單騎之勢(shì)。我走到門前，對(duì)方守門員也不是好惹的，想直接撲住球。我一笑，把足球往后一傳。只見那個(gè)舔著大肚子的小伙子馬上跑了起來(lái)，如離弦之箭。對(duì)方守門員懵了，不知我們有何打算。他一想，一定是來(lái)個(gè)大力射球了。于是往回?fù)洹：俸佟！！?lái)不及了，舔著大肚子的球員倒吸一口氣，肚子往回一收，一腳就踢出了個(gè)”世界波“呀，當(dāng)球傳過(guò)兩塊磚之間時(shí)，我們歡呼雀躍。本想大勝一局，可是，天空中飄起了小雪花。我們只好回家了，只好1：0結(jié)束了。
雖然天是冷的，但是我們的心是暖和的。
小足球賽作文8眼前，還是那我夢(mèng)中回來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次的綠茵茵的操場(chǎng)，旁邊圍繞著樹木、小花、小草。母校，二十年后，我再次來(lái)到這里，尋找童年時(shí)的歡樂(lè)！
操場(chǎng)還是像以前那樣充滿歡聲笑語(yǔ)。一年級(jí)的小朋友有的在和同伴們說(shuō)笑話，有的在玩游戲，時(shí)不時(shí)哈哈大笑。我躺在操場(chǎng)上，享受風(fēng)的輕撫，仰望藍(lán)天，回憶童年時(shí)的美好時(shí)光！
記得在那操場(chǎng)上，我曾歡樂(lè)地踢著足球。記得在那跑道上，我曾盡情地?fù)]灑汗水……操場(chǎng)留給了我太多的回憶！
跳蚤市場(chǎng)時(shí)，老師和同學(xué)們賣力地?fù)]著旗，大聲吆喝：“賣好東西啦，賣好東西啦！科技節(jié)上，一架架紙飛機(jī)，一個(gè)個(gè)降落傘，帶著老師和同學(xué)們的期盼從天而降；藝術(shù)節(jié)，我們?cè)谶@里欣賞街頭秀表演，一起沉浸在音樂(lè)的世界中……
遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)拿著話筒的青年。那身影似曾相識(shí)，哦，原來(lái)是張恩，他來(lái)學(xué)校做采訪。我倆坐在操場(chǎng)上歡樂(lè)的交談起來(lái)。
”張恩，這幾年都做了什么節(jié)目啊，有機(jī)會(huì)我也要去看看，你的名氣可比以前大多了！“
”你也是啊，巴西、德國(guó)、美國(guó)的足球隊(duì)都搶著要你，你現(xiàn)在可以說(shuō)是世界頂級(jí)足球運(yùn)動(dòng)員了！“
……
我們相談甚歡，一起聊了很久。
告別張恩后，我拿出足球，對(duì)著球門開了個(gè)大腳。又去看了看”吊腳樓“、”蒙古包“和”大宅門“，這些地方同樣承載了我對(duì)童年，對(duì)崇文的許多回憶。
小足球賽作文9“射門!快點(diǎn)!”，“加油!”“耶!”，是哪個(gè)地方這么熱鬧?原來(lái)是一群八九歲的小孩在這片空地上賽足球賽啊!
只見他們把書包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來(lái)做球門，正熱火朝天的拉著陣勢(shì)賽足球呢。在一旁玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正準(zhǔn)備好好欣賞一下這場(chǎng)精彩的足球賽。
只見那個(gè)守門員一動(dòng)不動(dòng)的盯著那個(gè)黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在意。守門員后面的那個(gè)球員好像是替補(bǔ)的守門員，他一心想讓自己早點(diǎn)上場(chǎng)，好撲入幾個(gè)險(xiǎn)球。
石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小女孩由于個(gè)子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉(zhuǎn)睛。一只可愛的小白狗也跟著他的主人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，只要看見一個(gè)球進(jìn)了，就圍著主人又蹦又跳，好像也在為球員們加油喝彩。有個(gè)小男孩看得最認(rèn)真，而且還時(shí)不時(shí)地拍手喊“好球”、“好球”!
賽場(chǎng)上，球賽正進(jìn)行到了高潮，球員們你來(lái)我往，互不相讓。一個(gè)紅隊(duì)球員想把球傳給他的另一個(gè)球友，就在球飛速滾動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門，“耶!中了!”隊(duì)員們頓時(shí)歡呼雀躍。
再看坐在石凳上的那個(gè)大個(gè)子叔叔突然低下頭沉思起來(lái)，不知道他是不是想起了自己童年時(shí)賽足球的趣事。
小足球賽作文10春天到了，正是運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)。放學(xué)后，男孩們?nèi)齼蓛申懤m(xù)走進(jìn)公園，準(zhǔn)備一場(chǎng)小足球賽。
在公園的草坪上，伙伴們把書包、帽子一放，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易的球門。二話不說(shuō)，男孩們一分完隊(duì)，就開始踢了起來(lái)。漸漸的，就有一些球迷來(lái)看球賽了。看，一位先生本來(lái)在場(chǎng)邊看書的，一會(huì)兒就被球賽吸引住了，放下書看起了球賽，情不自禁地喊叫起來(lái)：“快點(diǎn)防啊！”“犯規(guī)、犯規(guī)！”仿佛回到了自己的童年。
球場(chǎng)上，藍(lán)方守門員的右腿受傷了。他捂著傷口，依然堅(jiān)持著比賽。紅方球員帶球過(guò)人，然后一個(gè)大腳就直射球門。這位守門員忘記疼痛，一躍而起，就把球給接住了。場(chǎng)邊上，一根木凳上坐滿了人。一位小姑娘抱著她的洋娃娃，目不轉(zhuǎn)睛地盯著球員，時(shí)不時(shí)地為大家加油。一位小弟弟不夠高，就跳起來(lái)看，前面的叔叔索性彎下腰，讓小弟弟看得更清楚。
紅方大前鋒突然發(fā)力，速度變得飛快，無(wú)論藍(lán)方怎樣防守，他還是繞過(guò)藍(lán)方球員，攻到球門前。就在這一瞬間，藍(lán)方三位球員開始圍攻他。他過(guò)人，突破，都沒成功。紅方左邊鋒跑來(lái)配合，只見大前鋒給了一個(gè)直塞，左邊鋒帶球過(guò)人，來(lái)到門前，虛晃一下，做了個(gè)假動(dòng)作，猛力一踢，球進(jìn)了！觀眾們?nèi)颊玖似饋?lái)，為紅隊(duì)喝彩。
比賽結(jié)束了，夕陽(yáng)灑在孩子們的臉上，暖暖的。多么美好的小足球賽！
小足球賽作文11星期天到了，空氣清新，花紅柳綠，樂(lè)樂(lè)和小明是一對(duì)形影不離的好朋友，他們倆相約一起去踢足球。
他們來(lái)到了足球場(chǎng)，這里到處都是花花草草，姹紫嫣紅的花像小孩子們的笑臉；綠油油的小草仿佛給大地鋪上了綠毯；樹上有嘰嘰喳喳的小鳥，仿佛在歡迎他們的到來(lái)！
樂(lè)樂(lè)和明明看起來(lái)10來(lái)歲的樣子，身體很瘦，都穿著一件淺藍(lán)色的T恤衫，樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)著一張小圓臉，星眸閃亮的雙眼，彎彎的'新月眉，黑黑的頭發(fā)，已經(jīng)剪成了小平頭。于是，樂(lè)樂(lè)把足球拍了一拍，小心翼翼的把足球放在了地下，雙腳并攏，兩只手拄在膝蓋上，一邊對(duì)小明使著眼色，兩眼向四周警惕地注視著，看一看有沒有人要撲過(guò)去他用力一踢，足球如出膛的炮彈一樣飛了出去，小明縱身一躍，用胸膛接住了足球，接著用膝蓋頂住足球，足球就像那聽話的孩子圍繞在他的身旁。他飛快的一邊躲開對(duì)方球員，一邊快速地帶球，一邊奔向?qū)Ψ角蜷T。離足球門近了，他猛的一腳勁射球進(jìn)了，樂(lè)樂(lè)在一邊歡呼雀躍啊！進(jìn)了，進(jìn)了！我們贏了！
這是一場(chǎng)激烈的足球賽，它不但增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，也讓樂(lè)樂(lè)和明明成了好朋友！
小足球賽作文12“嘀，嘀！”是誰(shuí)在吹小喇叭？奧，原來(lái)是三（4）班的同學(xué)在踢足球。“唉真是。”“進(jìn)了！”“好球！”圍觀的人們不斷發(fā)出自己的看法。
只見孩子們昂首挺胸，像要拼命似的。“哎呦！”隨著一聲呻吟，人們向一個(gè)男孩看去。“看，守門員磕倒了！”人們?cè)谛÷曌h論。只見那個(gè)男孩艱難地爬了起來(lái)，用有些顫抖的聲音說(shuō)：“別不加我，我還能行。”說(shuō)著，從書包拿出了備用的膠布，貼上并爬了起來(lái)。在眾人的目光中又爬了起來(lái)。“入場(chǎng)了他又入場(chǎng)啦！”一個(gè)小男孩激動(dòng)地喊起來(lái)。“真是個(gè)勇敢的好孩子，”一位夫人夸贊道。男孩子顯然高興了。
又踢了一會(huì)，那位夫人問(wèn)男孩的傷怎么樣了。“已經(jīng)不痛了好心的夫人。”男孩答道。
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺中，觀看的人群中多了一條雪白的犬和一個(gè)帶著孩子的父親。那條雪白色的一動(dòng)不動(dòng)地趴在主人身邊，看起懶洋洋的，眼皮也開始打架。他對(duì)這場(chǎng)球賽肯定沒興趣，而那對(duì)父子卻看得津津有味……
七點(diǎn)一刻了，天還是很亮，似乎是為這些孩子而亮的。
孩子們走了，給人們留下的是歡樂(lè)。
小足球賽作文13在一個(gè)炎炎烈日，有二十二個(gè)小朋友聚集在一起踢足球，他們一放學(xué)就跑到了一塊空地，他們把好書包搭在兩邊，把它當(dāng)做欄桿，因?yàn)槟抢镏皇莻€(gè)臨時(shí)的球場(chǎng)，那里沒有網(wǎng)，也沒有欄桿，所以他們把書包搭在兩邊。
那里長(zhǎng)滿了青草，他們踢著踢著，就來(lái)了許多觀眾，那些觀眾也一定是球迷，因?yàn)樗麄円恢倍际侨褙炞⒌目粗蛸悾绕涫且晃皇掷锬弥槐緯┻@黑衣服戴著黑帽子的那位叔叔，他一直注視著足球不知誰(shuí)家的一只漂亮的白狗，好像對(duì)比賽沒有興趣，懶洋洋的趴在一旁睡覺了，白狗的前面站著一名守門員，那位守門員是黃頭發(fā)，他穿著短袖衣、短褲，他的右腳膝蓋上好像受了傷，還綁上了紗布，是舊傷，還是他的膝蓋本來(lái)沒受傷，是剛才守球的時(shí)候受傷的嗎，他的精神很可貴，就算是受傷了也要繼續(xù)踢下去。那位守門員兩腳左右分開與肩同寬，兩膝彎曲，腳跟稍提起，身體重心放在兩腳掌上，上體稍前傾。這位守門員都一直看著他的前方，啊，球來(lái)了，他往前一撲就把那個(gè)危球當(dāng)了下去。那位守門員，的后面還站了一位個(gè)頭稍微矮小的小朋友，他身著運(yùn)動(dòng)服，他是金頭發(fā)，他兩手放在背后，左腳與右腳稍微隔了距離。他站在后面干什么呢，是候補(bǔ)守門員嗎，還是撿球的。
那場(chǎng)足球賽非常的激烈，這些小朋友在這里一決勝負(fù)。
小足球賽作文14放學(xué)后，在一片空地上，一場(chǎng)激烈的足球賽，正在進(jìn)行著。空地上的一條長(zhǎng)條椅上坐滿了來(lái)管球的觀眾。
比賽正在激烈地進(jìn)行著，一個(gè)守門員正在屏息凝神地注視著前面的足球，目不轉(zhuǎn)睛，生怕一走神，那個(gè)球便進(jìn)門了似的。雖然這里沒有球門，但聰明的伙伴用了書包擺了一個(gè)球門供他們正常比賽。比賽進(jìn)行得越來(lái)越激烈，地上的沙塵四處飛揚(yáng)。長(zhǎng)條椅上的觀眾們也顯得越來(lái)越不安分，激動(dòng)得拍手叫好。越來(lái)越多的觀眾陸陸續(xù)續(xù)的趕來(lái)看這一場(chǎng)足球賽。
一個(gè)叔叔原本在安靜地看著書，但還是被掌聲吸引了，因此他也坐在了長(zhǎng)條椅上，專注地觀察著這場(chǎng)足球賽。
又迎來(lái)了射門的機(jī)會(huì)，那個(gè)平頭的守門員憑著自己絕對(duì)的專注已經(jīng)守住了七八個(gè)球了，為他們隊(duì)立下了“汗馬功勞”。最后這次射門的是敵方主力，平頭守門員有點(diǎn)緊張了，他雙手握著已經(jīng)受傷的膝蓋，心里想著：我能行！我能行！只見敵方主力開大腳射門，可是竟然被他截住了。他深深地吸了一口氣，想著只是虛驚一場(chǎng)。他后面那一個(gè)穿著紅衣服的候補(bǔ)人員確實(shí)也嚇了一跳，觀眾們更是長(zhǎng)吁了一口氣。之見那個(gè)戴著紅色帽子的男孩剛才激動(dòng)地站了起來(lái)，眼中露出了開心的目光。
平頭守門員以漂亮的技術(shù)，四比一贏得了對(duì)方，這場(chǎng)比賽真精彩。我覺得我們做事也要絕對(duì)的專注，像那個(gè)平頭守門員那樣不放棄。
小足球賽作文15“快一點(diǎn)，足球賽要開始了！”放學(xué)后大家爭(zhēng)先恐后地跑到空地上開始小足球賽。
守門員俯下身子，眼睛牢牢地盯著球不放，像母雞保護(hù)雞雛一樣，張開雙臂擋住球門，足球的運(yùn)動(dòng)似乎都在他的預(yù)料內(nèi)。球被踢到左邊，他人就偏向左邊，球被踢到右邊，守門員又往右邊微微移了幾步，仿佛球不管從哪個(gè)方向踢來(lái)，都過(guò)不了他這關(guān)，進(jìn)不了球門。
突然，一個(gè)球被猛烈地踢了起來(lái)，守門員一個(gè)健步?jīng)_到左邊，一躍而起，兩手接住了球，然后摔倒在地上，膝蓋都被地上的石子磕破了。守門員用紗布包裹住傷口，然后彎下腰，用兩只手按住膝蓋，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著比賽。
隨著守門員一個(gè)個(gè)精采地守門，球賽吸引了不少觀從。瞧，原來(lái)哭著鬧著要哥哥哄的小弟弟也安靜了，眼睛像聚光燈一樣，一直盯著足球。照看他的哥哥兩手摟著弟弟，視線也在球場(chǎng)上。路過(guò)的一位先生，竟然也被吸引過(guò)來(lái)，快步走到觀眾席上坐下，邊走還不忘關(guān)注著球賽的進(jìn)程。
一旁的觀眾似乎也被精彩的球賽感染了，把手里的書包一扔，站起來(lái)，兩手插著腰，不時(shí)對(duì)比賽點(diǎn)評(píng)兩句。球被踢過(guò)來(lái)了！一名紅帽子的觀眾緊張的俯下身。還有一名觀眾更投入，他直接走到守門員后面，帶著幾分崇拜地去模仿守門員的動(dòng)作。站累了，他直起了身，兩手放在背后，挺直了腰，更加全神貫注地看比賽。
球賽仍繼續(xù)著，好一場(chǎng)激烈的足球賽！
二、行孝日記作文
行孝日記作文五篇
從烏鴉反哺到羔羊跪乳，無(wú)一不顯示了中華民族“百善孝為先”的良好美德。以下是行孝日記作文五篇范文，歡迎閱讀與借鑒，希望可以幫到各位。
行孝日記作文五篇【一】我在《廣西青少年網(wǎng)》上，認(rèn)真閱讀了“孝德好書大家讀”專欄上的每篇文章，這些精選的一個(gè)個(gè)孝德好故事深深地震撼著我，激勵(lì)著我，特別是《蘋果留給媽媽吃》這個(gè)孝德故事更是令我感動(dòng)不已，浮想聯(lián)翩……
這個(gè)孝德故事主要說(shuō)：9歲的倪東艷同學(xué)，在她8歲的時(shí)候爸爸死了，她獨(dú)自一個(gè)人照顧天生智障的媽媽，媽媽患小兒麻痹癥，走不了路，8歲的倪東艷就照顧媽媽的飲食起居，整天忙碌在媽媽的床前和廚房之間，有時(shí)炊煙嗆得她不停地咳嗽，煮好的飯菜一口一口地喂媽媽吃，一雙小小的手換洗媽媽身上的一件件臟衣服……倪東艷的家，在距離重慶市400公里外的黔江區(qū)鵝池鎮(zhèn)方家村，她的家坐落在山腰上。爸爸走了，小東艷和媽媽在這里單獨(dú)生活了一年多，她以一個(gè)孩子的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)天天服侍媽媽，跟媽媽一道過(guò)起了艱難而又不乏快樂(lè)的日子，并以此感動(dòng)了社會(huì)各界，被評(píng)為重慶市年齡最小的孝老愛親模范人物!在領(lǐng)獎(jiǎng)會(huì)期間，一位服務(wù)員姐姐送給倪東艷一個(gè)蘋果，她總是舍不得吃，姐姐不解地問(wèn)她時(shí)，東艷踮起腳尖附在服務(wù)員姐姐耳邊悄悄說(shuō)：“我想留給媽媽吃……”盡管是到城里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)了，但她心里時(shí)刻牽掛著自己的媽媽!
我比倪東艷大兩歲，與她相比真是太慚愧了，在家里我一點(diǎn)家務(wù)事也不會(huì)做，基本上是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一些力所能及的家務(wù)事我都不愿意干，總是跑去玩耍或是上網(wǎng)玩游戲。
記得有一次，爸爸媽媽有急事外出來(lái)不及做午飯了，就把面條、配料等準(zhǔn)備好在桌面上，留下便條：“女兒，爸爸媽媽要到鄉(xiāng)下外婆家有急事，天黑才能回來(lái)，你自己煮面條吃吧!”放學(xué)回家我已是饑腸轆轆了，想起往日一進(jìn)家媽媽就為我準(zhǔn)備好了可口的飯菜，今天卻要自己煮，心里的怨氣真是不打一處來(lái)，邊裝鍋邊埋怨，而液汽爐的火老是打不起來(lái)，我氣憤地把液汽爐的開關(guān)開到最大擋，突然，“哧”的一聲，一股火苗躥上爐面，我的手也被燒傷了……如今看了倪冬艷的孝德故事后，我感到很慚愧，倪冬艷8歲就能照顧殘疾的媽媽，而我的爸爸媽媽半天不在家，自己煮一餐面條也煮不成，真是太慚愧了!
學(xué)習(xí)了《蘋果留給媽媽吃》這篇孝德文章后，我也要像倪東艷一樣，在家里要做一個(gè)孝老愛親的好孩子，力所能及的家務(wù)事要自己做，減輕大人的家務(wù)負(fù)擔(dān);在學(xué)校里我不僅要尊師、孝師，而且還要把自己鍛煉成一位樂(lè)于助人的好少年!
孝在我心中，爭(zhēng)當(dāng)孝德好少年，從我做起，從身邊的每一件小事做起，只要堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)成為一位孝德好少年!
行孝日記作文五篇【二】有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。
——題記
仁孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，以前我總以為仁孝離我們很遠(yuǎn)。但自從我讀了《孝心無(wú)價(jià)》這篇文章后，我才懂得：仁孝，不在乎其年齡，也不在乎做了多大的事，哪怕是送給父母一束鮮花，一句溫暖的問(wèn)候。正如畢淑敏所說(shuō)的：“在‘孝’的天平上，它們等價(jià)。”
其實(shí)，仁孝不僅僅是一種付出，也是一種收獲，在盡自己一份孝心的我們也收獲了幸福和快樂(lè)。
記得有一次，爸爸到外面應(yīng)酬，媽媽加班，說(shuō)是八點(diǎn)才回來(lái)。此時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)下山，我早已餓得饑腸轆轆了。平時(shí)很少下廚的我，只會(huì)炒飯，可是翻遍了整個(gè)廚房，卻一無(wú)所獲我真的是回天乏術(shù)了。忽然我的腦海里萌生了一個(gè)念頭：自己做飯，自己炒菜來(lái)填飽肚子。可是，媽媽辛苦工作了一天，回來(lái)是不是要吃點(diǎn)什么呢?再三考慮，我決定為媽媽和自己做一份豐富的晚餐。另一個(gè)棘手的問(wèn)題又出現(xiàn)了：該做什么呢?怎么做才好呢?
根據(jù)現(xiàn)有的食材，決定把冰箱里的所有東西放到過(guò)了炒，然后再做飯。我努力地回想媽媽以前做菜時(shí)的情景。在我的印象中媽媽總是不停地拿著鍋鏟，不停地翻炒。看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，實(shí)踐起來(lái)確實(shí)困難重重。我把很多東西放到鍋里面后，炒了幾分鐘后，猛地發(fā)現(xiàn)：沒加油!我趕緊把油倒進(jìn)去，只見油在鍋里歡快地跳著舞，我趕緊拿起鍋鏟，上去就是一頓亂炒。雖然心里沒底，但是卻美滋滋的，畢竟能為媽媽做飯，盡自己一份孝心，是多么地幸福啊!經(jīng)過(guò)我的一番努力，那堆食材已經(jīng)散發(fā)出誘人的“香味”了。心里別提多有高興了。
大功告成，我把菜端到餐桌上，等待媽媽的到來(lái)。時(shí)針指向8點(diǎn)，我終于聽到了那熟悉的腳步聲，我迫不及待地去開門迎接。我拉著媽媽的手來(lái)到餐桌旁，媽媽面對(duì)這盤稀奇古怪的菜肴，臉上充滿了疑惑和驚奇。洗完手后，我打開電飯煲，里面不知道是粥還是飯的東西。即便如此，我為媽媽做的晚飯，媽媽吃起來(lái)顯得很是幸福，吃著我精心烹調(diào)的菜肴，媽媽笑得像是吃了蜜糖般甜，笑得合不攏嘴了。看著媽媽的笑容，我也覺得很幸福!
此時(shí)，收音機(jī)里響起了《真的愛你》，唱出了我的心聲：“是你多么溫馨的目光教我堅(jiān)毅望著前路，叮囑我跌倒不應(yīng)放棄……”盡管我做的飯菜一般，但那畢竟是我的一份孝心。我仁孝，我幸福!
行孝日記作文五篇【三】還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢?父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是最愛的太陽(yáng)，它的光焰照耀，溫暖著凝聚在我們的心靈深處的意向!
——題記
人要孝。孝道能充實(shí)自己的生命的立足點(diǎn)，導(dǎo)引生命之旅的方向，涵養(yǎng)著無(wú)限人生境界的價(jià)值意義。當(dāng)今之世大談孝道看似過(guò)時(shí)，但卻是最合乎人性潛能發(fā)展的秘訣，也是一個(gè)人立身處世的基本品德。
人要孝。百善孝為先的道理誰(shuí)都懂，但又真正有幾個(gè)人去做呢?驀然回首，自己已走過(guò)了十幾個(gè)春秋，也取得了不少的成功，成功的背后是父母默默的支持;也有過(guò)許多的失敗，失敗的背后是父母關(guān)心的安慰。不知道大家有沒有讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一戶木匠人家，兒子和兒媳對(duì)其父親特別不好，家里也算富裕，只給父親做了一個(gè)小木碗讓自己的親生父親去討飯。木匠五歲的兒子見了，便找出木匠做活的工具，拿出一個(gè)木塊在一邊敲打起來(lái)。他媽媽見了問(wèn)他在干什么，小男孩天真地看著媽媽說(shuō)：“等你和爸爸老了我也給你一個(gè)小木碗去要飯!”木匠一家頓時(shí)醒悟，開始全心全意的對(duì)他的父親好。
人要孝。那一次去姥姥家，姥姥在看戲。我雖然聽不懂，但我看出來(lái)了大致意思：兒子受兒媳婦的誘導(dǎo)，要?dú)⒘怂哪赣H。兒子先將他的母親拖到麥地里暴打一頓，畢竟是他的母親，正義與邪惡在斗爭(zhēng)，結(jié)果糾纏了一會(huì)兒，正義輸了。就在準(zhǔn)備殺死他母親的時(shí)候，晴天霹靂把他給劈死了。這雖然有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，但反映的道理令人深思。
人要孝。這一星期的音樂(lè)課上，我們學(xué)習(xí)了筷子兄弟的《父親》，我覺得這首歌寫的很不錯(cuò)，回到寢室后還在“自我陶醉”，卻遭到室友的諷刺：“你還聽這歌?難聽死了!”我無(wú)語(yǔ)，我也沒有反駁。我想，他應(yīng)該是指旋律方面的，如果是指歌詞內(nèi)容和蘊(yùn)涵的意義，我發(fā)自內(nèi)心的鄙視他。回到家后，與發(fā)小談?wù)撨@首歌曲，我問(wèn)他認(rèn)為這首歌最好的是哪幾句?他很快的回答說(shuō)，當(dāng)然是“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)流”。我問(wèn)他覺得好的原因是旋律還是想要表達(dá)的內(nèi)容方面，他想了想說(shuō)都包括。我微微一笑，朋友問(wèn)我笑啥?我說(shuō)在旋律上這首歌的每一句話都差不多，但在內(nèi)容方面，你說(shuō)的太遠(yuǎn)大，太不現(xiàn)實(shí)。所以我認(rèn)為“一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么?微不足道的關(guān)心收下吧!謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家”。我說(shuō)完以后，朋友也對(duì)我的看法表示同意。
現(xiàn)在我們很多人和我一樣處于青春期，逆反心理、逆反情緒高漲。想要孝敬父母卻因那不可逾越的代溝有氣無(wú)力。你一定要切記：那是你的爸爸媽媽，生你養(yǎng)你的人。我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣襟還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。不蒸饅頭爭(zhēng)口氣，用自己的生命來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。
時(shí)光時(shí)光快些吧，不要再讓你受苦了，我愿用我一切換你幸福生活……
行孝日記作文五篇【四】“孝”—什么是孝，不就是一個(gè)字嗎?又有什么意義呢?“不”!它的意義很大，不光是一個(gè)字，還是弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)!
“百善孝為先〞，這是民族歷史上的佳話。要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的`價(jià)值，更何談頂天立地、闖出一番天地。
古時(shí)，東漢江夏安陸人黃香，九歲喪母，視父極孝。酷夏時(shí)為父親扇涼枕席;寒冬時(shí)用身體為父親溫暖被褥。少年時(shí)博通經(jīng)典，文采飛揚(yáng)，京師廣泛流傳“天下無(wú)雙，江夏黃香〞。
關(guān)于這樣的故事還有很多。漢文帝以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶。母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，是西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺
與他們相比，我們都做到了什么呢?孝敬父母是我們每個(gè)人的事，要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。父母下班時(shí)，給他們端上一杯茶水;睡覺時(shí)，為他們打上一盆洗腳水;節(jié)日里，給他們送上一句祝福的話語(yǔ)……這些事看起來(lái)雖小，微不足道，但包含的確是我們那一片熾誠(chéng)的孝心啊!人只有有了孝心，才會(huì)有責(zé)任感，使命感和善良的品質(zhì)。孝心讓人成熟，長(zhǎng)大。我想沒有對(duì)父母的孝心，人又怎么能談得上愛這個(gè)城市，這個(gè)養(yǎng)育我們的國(guó)家呢。
愛父母的孝心是“小孝”，愛祖國(guó)的孝心是“大孝”我愿意做有“大孝”的人。
行孝日記作文五篇【五】暑假期間，我花了整整兩天的時(shí)間讀完了《孝行天下》這本書。合上書，我的心情久久不能平靜，書中的一個(gè)個(gè)感人的故事好多次讓我感動(dòng)地掉下熱淚，這本書讓我深刻理解了孝道是中華民族文化的精華，而養(yǎng)老敬老的孝德傳統(tǒng)是一份珍貴的社會(huì)公德遺產(chǎn)，從古至今，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，孝行天下，是亙古不變的話題，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。告訴我們?nèi)巳硕紤?yīng)該孝敬長(zhǎng)輩，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
書中最令我感動(dòng)的一篇文章是《風(fēng)雨三十年》，文章介紹的是有一位叫曲傳榮的奶奶，她從結(jié)婚時(shí)就與公公婆婆住在一起，婚后短短的十年間她經(jīng)歷了公公去世、老公病故的連續(xù)打擊，本身就有病的她既要拉扯14歲的孩子，還要照顧身患高血壓、心臟病和風(fēng)濕病大少便不能自理的婆婆，雖然失去了丈夫，但她還是像照顧自己的親生母親一樣照顧著婆婆，從不讓婆婆吃一點(diǎn)苦，雖然日子過(guò)得清貧，但一家人相互依戀相互疼愛。在她的關(guān)心照料下，她的婆婆生活的很舒心很幸福，最終與她生活了30年后離開了人世。曲傳榮奶奶為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,她用自己的一言一行一直體現(xiàn)了一個(gè)“孝”字。孝歷來(lái)是中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，人類自從有了文明，就有了孝道。孝是炎黃民族延綿不絕的美德，孝是中華文化持久不衰的根脈，孝是構(gòu)建現(xiàn)代文明和諧社會(huì)的基石。
這幾天我在看電視時(shí)，總看到這樣一段畫面，一個(gè)小男孩看到媽媽在為老人洗腳，他也趕快端著重重的一盆水走到媽媽面前對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，洗腳”。看到這一切，我總是深深的感動(dòng)著，感動(dòng)之余，忽然聯(lián)想到我的我已經(jīng)馬上就是5年級(jí)的學(xué)生了，但我總是不能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)，分擔(dān)他們的苦與累。每當(dāng)家長(zhǎng)做好了可口的飯菜時(shí)，我便不由分說(shuō)，坐下來(lái)大口大口地吃起來(lái)，而從不顧及忙碌的家長(zhǎng)還沒有坐下來(lái)吃飯，也從未想過(guò)家長(zhǎng)為做這一頓飯菜忙活了多長(zhǎng)時(shí)間......。現(xiàn)在想起來(lái)，雖然自己感覺還算的上是個(gè)孝順的孩子，但不孝的事情還是不少，我很后悔以前沒有領(lǐng)悟到這些，我想，現(xiàn)在好好對(duì)待父母還不晚，我以后一定要體諒父母的辛苦，替父母做一些力所能及的事情。
古往今來(lái)，那些敬老的故事數(shù)不勝數(shù)，總讓我心生敬佩之情，而那些不懂得孝心的人卻讓我鄙視。孝行天下，有了孝，才可以享受美好的人生，受到大家的尊敬。善待世界上的每一個(gè)人，孝敬自己的父母和長(zhǎng)輩，這是全世界人類的美德也是每個(gè)做兒女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，所以我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!
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三、幼兒園《比大小》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@《比大小》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園《比大小》教案篇1目標(biāo)
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、通過(guò)觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感知物體大小的相對(duì)關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球兔子籃子雨傘等教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
教師和小朋友做游戲。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、比較皮球的大小：黃色球最大，紅色球不大也不小，藍(lán)色球最小。
2、兔子找籃子：先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上，然后讓4個(gè)小朋友連線，最后老師移動(dòng)籃子配給一樣大小的兔子。
3、展示掛圖：藍(lán)色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……
小朋友把胡蘿卜摘下來(lái)。
小朋友把胡蘿卜和籃子連線，老師把胡蘿卜放進(jìn)籃子。
小朋友把大小不同的白菜放進(jìn)籃子
三、拓展延伸
雨傘和數(shù)字搭配
1、小朋友上黑板連線：4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線
2、教師發(fā)給每個(gè)小朋友一張圖畫，全體操作。
教學(xué)反思
活動(dòng)結(jié)束時(shí)還有部分幼兒不會(huì)連線，特別是第2、3把雨傘容易連錯(cuò)，下次教學(xué)應(yīng)該突破這個(gè)難點(diǎn)。
幼兒園《比大小》教案篇2活動(dòng)目的：
1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
2、通過(guò)觀察、比較，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出“誰(shuí)的大，誰(shuí)的小”，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能主動(dòng)參與，在活動(dòng)中積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活動(dòng)周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。
3、活動(dòng)室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
天線寶寶歡迎大家來(lái)到天線寶寶樂(lè)園來(lái)做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們分別喜歡什么？
（該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不能聽清老師的要求。）
二、找一找，說(shuō)一說(shuō)
天線寶寶樂(lè)園里還有許多有大有小的東西，請(qǐng)大家去看一看、找一找，回來(lái)告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會(huì)生氣的！
幼兒自由探索——集中個(gè)別講述：我看到什么東西大，什么東西小？（結(jié)合社會(huì)性，進(jìn)行謙讓教育）。
（孩子們對(duì)桌上擺放的玩具動(dòng)物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。活動(dòng)后的講述活動(dòng)，一些孩子不能集中注意力，不能傾聽老師和同伴的話。）
三、比一比
小朋友很聰明，天線寶寶們?cè)诳ㄆ袭嬃嗽S多的禮物送給大家。每人到周圍拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個(gè)人手拉手隨便找個(gè)位置坐下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)：我們的禮物都是什么？誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？
老師簡(jiǎn)單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。
（在找卡片的過(guò)程中，能力強(qiáng)的孩子會(huì)主動(dòng)去找自己卡片上內(nèi)容一樣的好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友。因?yàn)楣潭ㄎ恢玫挠绊懀械暮⒆诱业搅撕门笥褏s不能一起坐。）
四、延伸活動(dòng)
天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過(guò)大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過(guò)小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進(jìn)他們的口袋里。可千萬(wàn)別放錯(cuò)了！
幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點(diǎn)——根據(jù)物體的大小將卡片放進(jìn)大小不同的籃子里。
（孩子們對(duì)爬很感興趣，能按老師的要求不推不擠。有個(gè)別孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。）
幼兒園《比大小》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。
2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不同的兩個(gè)娃娃；橡皮泥，泥工板，大盤子，小盤子；大小不同的玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感知大小
教師出示大小不同的兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。
教師：“我們班里有兩位小客人過(guò)生日，它們是和“小小”，我們一起去給它們買禮物好不好？”
引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。
2、嘗試比較
老師：小朋友們?cè)谫I禮物的時(shí)候要注意，要買大的禮物，“小小”要買小的禮物。教師可以示范。
幼兒自由選擇禮物，教師指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。
老師：我們?yōu)楹汀靶⌒ 弊錾诊灒脝幔?/p>
教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒為和“小小”做生日餅，并把大餅放天大盤子里，送給，小餅放到盤子里，送給“小小”。
4、分享、體驗(yàn)
組織幼兒唱《生日歌》，為“小小”慶祝生日。
幼兒園《比大小》教案篇4數(shù)學(xué)活動(dòng)：給“大大”與“小小”送禮物
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
（1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園《比大小》教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力
2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和形狀進(jìn)行有序排列。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
〈小博士闖關(guān)〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的玩具(每個(gè)桌上一套)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂(lè)"汽車開來(lái)了"做律動(dòng)入活動(dòng)室。
二、展開活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察講述
今天天氣真好，圖形寶寶排隊(duì)準(zhǔn)備做早操了(運(yùn)用多媒體操作)。小朋友看，他們都穿著什么顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什么形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來(lái)看，每一排的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的`圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什么不同點(diǎn)?(他們形狀長(zhǎng)得都不一樣)從縱的方向來(lái)看，每一隊(duì)的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?(他們形狀長(zhǎng)得都一樣)有什么不同點(diǎn)?(大小不同)
2、教師小結(jié)
圖形寶寶的排隊(duì)規(guī)律是：從橫的方向來(lái)看，每一排的圖形寶寶長(zhǎng)得都不相同;從縱的方向看，每一隊(duì)的圖形寶寶形狀都是相同的，但大小不同。
3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。
小朋友看，還有4個(gè)圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規(guī)律，!.星星.!幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))
4、教師運(yùn)用多媒體講解操作
教師運(yùn)用多媒體講解操作，進(jìn)一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進(jìn)行比較。
5、引導(dǎo)幼兒觀察講述第5頁(yè)〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。
6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
7、請(qǐng)小朋友按照一定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊(duì)
每個(gè)桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來(lái)很亂，小朋友能幫他們按照一定的規(guī)律排成一個(gè)方陣嗎?
每個(gè)桌上請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)他們按照什么規(guī)律排列的。
三、結(jié)束：
今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊(duì)，你們真棒!
教學(xué)反思
在這教學(xué)過(guò)程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問(wèn)題，都能把自己所看見過(guò)的物體拿來(lái)做比較。
幼兒園《比大小》教案篇6新一輪小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的改版使用，與老教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了很大的變化，在對(duì)"多與少"方面的教學(xué)內(nèi)容上實(shí)質(zhì)沒有多大的變動(dòng)，只是在教學(xué)"多與少"的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，側(cè)重于學(xué)生的自主探究與歸類其好處在于能夠培養(yǎng)學(xué)生多元化的數(shù)學(xué)思維。可這一來(lái)，不少學(xué)生在對(duì)"多與少"的理解時(shí)，卻容易產(chǎn)生混淆（特別是高年級(jí)中的分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題，混淆就更嚴(yán)重了），現(xiàn)就此問(wèn)題作以下一些探討性分析。
1.簡(jiǎn)單"多與少"的理解
小學(xué)低年級(jí)就開始給合"圖文"對(duì)"多與少"問(wèn)題開始進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)，這類問(wèn)題對(duì)這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許會(huì)答得津津有味，但要真正理解其中數(shù)學(xué)量的含義，我想應(yīng)該沒有幾個(gè)學(xué)生弄懂。比如：誰(shuí)比誰(shuí)多幾？誰(shuí)比誰(shuí)少幾？（學(xué)生都知道是用"大數(shù)"減"小數(shù)"），雖然問(wèn)法不同，含義不同，但在同一個(gè)題中都可以用同一個(gè)減法算式。
例如：小明有8個(gè)蘋果，小東有5個(gè)蘋果，小明比小東多幾個(gè)？小東比小明少幾個(gè)？其解答都是用同一個(gè)算式：8-5=3（個(gè)）。
2.一般"多與少"的理解
進(jìn)入中年級(jí)后，"多與少"的教學(xué)內(nèi)容就更進(jìn)了一步，我認(rèn)為在此階段，學(xué)生在理解上存在幾方面的難度。第一、在數(shù)字上稍偏大，學(xué)生會(huì)列算式，但容易算錯(cuò)；第二、條件比原來(lái)要多了，也就是說(shuō)不像低年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)的只有兩個(gè)量，而現(xiàn)在出現(xiàn)了第三個(gè)量，運(yùn)算過(guò)程也多出了一步；第三、給出的條件開始有了轉(zhuǎn)彎，這種新的數(shù)學(xué)邏輯思維方式，學(xué)生一時(shí)還不易掌握。例如：（1）甲有1200元錢，乙有8500元錢，甲比乙少多少元？乙比甲多多少元？（像這樣只有兩個(gè)量，學(xué)生都知道是用大數(shù)減去小數(shù)，只是計(jì)算難度稍大一點(diǎn)）。（2）小紅有70元錢，小華有85元錢，小西有80元錢，小紅比小華少多少元？小華比小西多多少元？（此類給足條件的應(yīng)用題，只要學(xué)生多加細(xì)心，找準(zhǔn)了誰(shuí)和誰(shuí)比、問(wèn)題也會(huì)迎刃而解）（3）甲有7個(gè)桔子，比丙少3個(gè)桔子，而丙比乙又多5個(gè)桔子，甲比乙多多少個(gè)？（給出的條件有了隱性條件存在，學(xué)生就容易產(chǎn)生思維上的混亂了。解答方法：首先求出丙的7+3=10（個(gè)）、然后求出乙的10-5=5（個(gè)）、最后用甲的個(gè)數(shù)減去乙的個(gè)數(shù)7-5=2（個(gè)），讀懂題意是首要，找出乙的個(gè)數(shù)是關(guān)鍵）。
3.復(fù)雜"多與少"的理解
小學(xué)高年級(jí)的"多與少"教學(xué)，其復(fù)雜之處就在于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方面了，很多學(xué)生就會(huì)直接求出，如：甲比乙多幾分之幾？甲÷乙或甲-乙，這樣的求法就不對(duì)了，產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因就是未能
幼兒園《比大小》教案篇7活動(dòng)名稱：馬路上
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能依據(jù)物品的特征做簡(jiǎn)單分類與視覺上的辨識(shí)，并能比較出異同。
2．通過(guò)觀察，培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
3．樂(lè)意參與活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和求知欲。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察比較，能從幾個(gè)物品中找出不同的一個(gè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)物品的特征做簡(jiǎn)單分類，培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：梨子四個(gè)（黃、綠），卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張，操作單。彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物引入。
師：今天一早老師買了一些水果，小朋友們看一看老師給大家?guī)?lái)了什么水果？（出示梨子）一共有幾個(gè)梨子呀？（四個(gè)）你們?cè)僮屑?xì)看一看，這四個(gè)梨子都一樣嗎？哪兒不一樣？那誰(shuí)能把那個(gè)不同的梨子給拿出來(lái)？（幼兒取出黃色的）
小朋友們真棒，都能找出不相同的這個(gè)梨子，小眼睛真厲害。
二、基本部分。
過(guò)渡語(yǔ)：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城，你們想不想去？
1、現(xiàn)在我們來(lái)到第一個(gè)車間，（張貼卡車圖片）你們看到了什么？這些卡車都一樣嗎？有一輛和其它的不一樣，是哪一樣呢？（指名幼兒指出）這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢？那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來(lái)。（教師示范）
2、第一個(gè)車間參觀完了，現(xiàn)在我們來(lái)到第二個(gè)車間（張貼小汽車圖片）小朋友們看到了什么？這些汽車都一樣嗎？哪兒不一樣？哪一種顏色的汽車多？哪一種顏色的汽車少？哪一種顏色的汽車跟其他的不一
樣？那我們把這個(gè)也圈出來(lái)。
3、小汽車參觀完了，看，現(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了什么？（出示自行車圖片）現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。（四名幼兒上臺(tái)，每人舉一張汽車圖片）小朋友們看，他們四個(gè)人的自行車都一樣嗎？誰(shuí)的跟其他小朋友的不一樣？（不一樣的小朋友站在一邊）哪兒不一樣？教師將圖片貼在黑板上，指名幼兒上前把不一樣的圈出來(lái)。
4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車，看，是什么車？（出示摩托車圖片）誰(shuí)想要？（四名幼兒上前，每人舉一張圖片）他們四個(gè)人的摩托車都一樣嗎？哪一個(gè)不一樣？怎么不一樣了？將圖片貼在黑板上，指名幼兒把不一樣的圈出來(lái)。
5汽車城參觀完了，小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車，老師要來(lái)考考小朋友們，看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來(lái)。教師示范一個(gè)。
6、幼兒操作學(xué)習(xí)單，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
檢查操作單完成情況，小結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
我把這節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)各種汽車，小朋友看到這么多汽車，很興奮。第二個(gè)環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類，先是二種汽車分類，小孩子都很聰明，很快就完成了任務(wù)，本來(lái)設(shè)計(jì)在這要滲透多和少，大和小的內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)也忘了，再是三種汽車分類，分別有按外形和顏色分類，我引導(dǎo)的好像不是很好，但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個(gè)環(huán)節(jié)，補(bǔ)了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是，找物品的差異，通過(guò)出示四個(gè)汽車，有三個(gè)是一樣的有一個(gè)或外型或顏色不同，孩子都完成的比較好。數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重孩子實(shí)際操作，今后要注意。
幼兒園《比大小》教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、購(gòu)買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。
2、果盆4個(gè)。
3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。
4、圖片，卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
3、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友互相探討，然后一起聽音樂(lè)，吃點(diǎn)心。
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小豬住新房
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美麗的森林場(chǎng)景、數(shù)字卡片1——9、圓點(diǎn)卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動(dòng)過(guò)程：
一、童謠《小肥豬》引入。
師：小豬寶寶，過(guò)來(lái)讓媽媽看看你們長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。）
二、新房上的秘密。
1、師：你們吃得好，睡得香，所以都長(zhǎng)得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們?cè)炝嗽S多漂亮的小房子，等會(huì)兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。
3、集中交流。（新房上有圓點(diǎn)卡片，它能表示多和少。）
4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。
師：圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來(lái)表示，那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧！
5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象能力。
6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。
師：剛剛呀你們都說(shuō)了好多好多卡片標(biāo)記的用處，是的，不同的地方標(biāo)記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。
三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識(shí)，鞏固對(duì)數(shù)字的理解。
師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請(qǐng)上你的好朋友，住進(jìn)你們喜歡的新房，等會(huì)兒媽媽要來(lái)檢查的，你們不可以爭(zhēng)搶的哦。
四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應(yīng)的小房子，進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。
師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一起來(lái)住，好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來(lái)的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）
五、音樂(lè)律動(dòng)《小火車》。
師：房子安排那我們開著小火車去接他們吧！
幼兒園《比大小》教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來(lái)看看兔媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）
一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽，有幾個(gè)媽媽？數(shù)數(shù)。
（二）出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。
小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來(lái)看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。
1、出示2個(gè)蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)？（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）
2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？
3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？
4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？
（三）給媽媽送禮物。
我們小朋友也來(lái)給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。
提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說(shuō)說(shuō)一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。
（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)（幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì)）。
