一、大班美術教案《飛向太空》

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是我收集整理的大班美術教案《飛向太空》，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案《飛向太空》篇1活動目標：

1、對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

2、在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。

2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT

活動過程：

一、太空里可能有什么?

我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢?

出示PPT，幼兒看看講講小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。

二、飛向太空上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

提問：

1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)

2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么?出處]在宇航員背后的景物怎么畫?

小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關系。

提醒幼兒耐心完成涂色。

四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。

大班美術教案《飛向太空》篇2活動目標：

1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。

2、誘發幼兒對太空的探究和好奇心。

3、培養幼兒的創造力和想象力。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦

2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。

3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、感知太空。

（1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等）

（2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

（3）查看關于介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。

“我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

2、構思太空城。

（1）請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。

（2）教師出示“未來太空城”的圖片。

“小朋友們，現在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來太空成”，這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”

（3）幼兒大膽想象“未來太空成”

“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。

3、建造太空城。

（1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。

（2）幼兒分工合作，教師巡視指導。

（3）請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

活動延伸

在區域中繪畫或搭建“未來太空城”。

大班美術教案《飛向太空》篇3教學目標：

知識目標

1、體會新聞題目的作用。

2、領會本文報道的角度。

能力目標

培養概括整合提煉信息的能力。

情感目標

樹立知識強國觀念，引導學生關心國家大事，激發學生的民族自豪感

課時安排

一課時

教學方法

閱讀討論自讀

教學過程

一、閱讀全文完成

1、掌握以下詞語的讀音和含義

翌年乾坤醞釀苛刻橫亙攬月

2、閱讀思考

（1）、本文報道的主要新聞事件是什么？作者選擇了哪個角度進行報道？

（2）、按時間順序將新聞主體部分整理成“中國航天大事記”

明確：（1）2003年10月15日“神舟”五號飛船發射。

新聞的主體，作者并沒有繼續敘述“神舟”五號飛船發射的經過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。

（2）、幾個具有重大意義的事件需要把握：

一是1958年毛澤東發出“我們也要搞人造衛星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰略決策。五是“長征”系列火箭發射久經考驗。六是“神舟”一～四號飛船的成功發射。（歸納時注意時間、事件及事件的意義）

二、討論

1、大多數新聞都是很詳細地描述火箭發射的經過，黨中央以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。作者卻把更多的筆墨放在了對中國航天研究史的回顧中，你認為作者選擇的報道角度好不好？

新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統地呈現在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。（本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。）

2本文標題有什么含義？

本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發射的過程。其二，中國的航天夢經過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。、

三、歸納

根據所學新聞知識列出本文結構提綱導語（1、2、3），點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發射。

新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實現這個夢想，科學家們所做的不懈努力。

本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發射場景，首尾呼應。

四、練習

寫一則新聞，報道學校新近發生的事件。

大班美術教案《飛向太空》篇4活動目標

1、讓幼兒想象夢游太空世界和激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2、指導幼兒充分發揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的'手法表現星星、月亮。

3、培養幼兒繪畫的想象力和創造力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒發揮自己的想象，并能大膽畫出來。

教學難點：拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發揮，不限制其創意。

活動準備

油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、太空背景圖等

活動過程

一、激趣導入：

1、讓幼兒閉著眼，靜靜聽教師隨音樂講述。

2、在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。

二、分組活動：

1、幼兒自由組合，四人一組，討論并動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在桌面上。

2、各組先一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

三、集中活動：

1、展示幼兒的設計圖。

2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幻曲，啟發幼兒的想象。

4、講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，對幼兒的作品作評價。

四、課堂延伸：

請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，隨音樂到太空探險。

教學反思

1、幼兒的想象力得到一定發展，興趣濃厚。

2、幼兒能夠自由發展想象，不依樣畫葫。

3、教學中，可以引導幼兒多玩幾次，滿足幼兒的好奇心。

4、在繪畫中，應多讓幼兒體會自然界的奧秘。

大班美術教案《飛向太空》篇5準備：

神舟七號發射、太空漫步圖片。

目標：

1、培養幼兒敢于大膽當眾表達。

2、通過談話交流了解知道“神舟七號”

過程：

1、請幼兒觀賞有關神舟七號的資料圖片。

2、引導幼兒根據自己看到和聽到的展開討論。

3、在討論過程中教師給予適當的引導，幫助幼兒對神舟七號有初步的了解。并培養幼兒向往太空的美好情感。

活動二：神秘的太空

準備：師生共同搜集有關“神七”和太空科學知識方面的資料。

目標：

1、學習初步收集所需資料信息。

2、引導幼兒初步了解認識太陽、月亮、九大行星及它們之間的關系。

3、培養幼兒對太空科學知識的興趣和對宇航員的崇敬。

過程：傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品

活動三：設計宇宙飛船

目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，利用各種廢舊材料通過減、貼、組合等形式制造出自己的宇宙飛船。

2、引導幼兒和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創作成果。

準備：各種宇宙飛船模型。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞各種宇宙飛船的模型，并仔細觀察模型的特征。

2、引導幼兒大膽利用廢舊物發揮想象進行制作，老師給予適當幫助。

活動延伸：作品展。

活動四：飛向太空

目標：

1、嘗試用身體動作大膽想象表現乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。

2、感受音區的變化和速度的變化，并能隨之改變動作的速度和力度。

3、激發幼兒探究太空奧秘的愿望。

準備：

1、宇宙飛船的照片。

2、了解神舟7號載人航天飛機成功發射的過程。

1、觀賞與討論

（1）觀看神舟7號載人航天飛機成功發射的圖片。

（2）討論宇航員進入太空后怎么走路，簡單介紹失重原因。

（3）幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。

2、欣賞音樂

（1）完整傾聽音樂，感受音樂所表達的內容。

（2）啟發幼兒創造乘飛船、太空行走的動作。

3、聽音樂游戲

（1）A段：幼兒乘飛船。（小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀）

（2）B段：表現在太空漫步，跟著音樂表現失重飄動的情景。

4、創造表現啟發幼兒想象各種乘飛船的動作。（可站著跪著騎在椅子上）與幼兒一起配合音樂進行幻想，用肢體動作表現太空想象中的情景。

活動五：我乘飛船去太空

目標：

1、太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。

3、體驗創作的快樂與成功。

活動準備：油畫棒、水性筆、畫紙、顏料、太空圖

活動過程：

1、讀信的方式激發想象并進行創作告訴你們一個喜訊，今天我收到翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是翟志剛，“神舟七號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它太空漫步，實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設計的飛行器去呢？你想設計什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇，在太空上你會看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？讓我們趕快把它畫下來吧。

2、幼兒討論：請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

3、幼兒做畫

延伸活動：作品展

活動六：美麗的太空

活動目標：

1、創造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。

2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗創作的成功、游戲的快樂。

4、引導幼兒大膽想象，搭建出神秘太空。

活動準備：師生共同收集的廢舊材料

活動過程：

1、激發興趣美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，我們就一起用能干的小手把太空世界展現出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

2、幼兒游戲：自選（建筑區游戲，拼插游戲、美工區游戲），教師巡回引導，觀察，發現問題，鼓勵幼兒自己想辦法。

3、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。

活動七：春天的太空城市

活動目標：

1、引導幼兒大膽想象設計春天的太空城市。

2、引導幼兒嘗試各種作畫方法（毛線粘貼，線條畫、鋸末畫）

活動準備：鋸末、各色毛線、水筆、紙等。

活動過程：

1、討論：春天的特征，美麗的春天的太空城市。

2、幼兒根據興趣自愿選組，進行美工游戲。

3、各組介紹作品，同伴一起欣賞。

活動八：奇妙的隕石

活動目標：練習拋接與擲準

活動準備：廢舊報紙制做的紙球與紙板若干。

活動過程：

1、引導幼兒討論隕石的墜落形態。

2、引導引導幼兒模仿隕石墜落的形態。

3、引導幼兒理解游戲的規則。

4、幼兒兩個一組進行游戲。

5、游戲講評。

活動反思：通過開展“向往太空”主題活動，幼兒能積極主動探索太空知識，認識了太陽、月亮、九大行星等，并設計出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飛船，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態度。在活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，讓他們自由發揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。本次活動，我們多次展示作品，相互評價，讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

大班美術教案《飛向太空》篇6教學目標:

1.認識9個生字，會寫9個生字。

2.觀察圖片，借助實物圖片學習積累詞匯，初步分清畫面上的幾類主要內容，對這些內容進行必要的了解。

3.在認識太空、了解太空的基礎上，了解人類在探索太空奧秘

過程中取得的進步，并引導學生樹立遠大的理想。

教學重、難點:

引導學生全面了解太空知識。

教學準備:

多媒體課件。

教學時數:

2課時

第一課時

教學內容:認識太空，重點了解金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環形山、火箭、觀測衛星、偵察衛星、宇宙飛船、通訊衛星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們。

教學過程:

一、激趣導入。

（播放太空科教片片斷）老師要帶領同學們去一個神秘的地方，下面就請同學們跟隨老師的鏡頭去看看，這是什么地方。下面就請同學們打開書，讓我們共同走進這充滿神秘色彩，令人衍生無盡遐想的宇宙空間。

二、簡單熟悉書中內容。

三、交流學習資料。

1.學生之間交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環形山的資料。

2.認識了解了這些星體、天體、你有什么感受呢？

3.學生交流火箭、觀測衛星、偵察衛星、宇宙飛船、通訊衛星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們（講講楊利偉、費俊龍、聶海勝三位航天英雄的事跡）的資料。了解了這些知識你有哪些體會呢？

4.關于太空你還有哪些疑問？

第二課時

教學內容：一、學習生字。二、完成練習。

教學過程：

一、學習生字。

貞：忠貞堅貞貞女貞潔

偵：偵察偵探偵獲刑偵可以與“貞”字比較學習。

察：字義：仔細看，調查：察覺查看考察察驗觀察察言觀色測：觀測測繪測試測量深不可測變化莫測

訊：①詢問：問訊②審問：審訊

③信息：訊號訊實通訊

器：大器晚成器材器具器皿器物樂器器重

探：探本窮源探求探究探索探路

探花：明清兩代成殿試考取一甲（第一等）第三名的人。

探戈：交際舞的一種，起源于非洲，流傳于歐美，2/4或4/4拍，速度緩慢，多用滑步。宇：廟宇眉宇宇內

宙：字義：古往今來，指所有的時間。

二、完成練習：讀詞造句。

三、作業：1.畫一畫你想象中的太空。

2.寫一寫關于太空的想象作文。

二、電影飛天劇情介紹

影片《飛天》講述了中國第一代航天員張天聰為了航天夢想，堅持二十余年的故事。

劇中，主人公張天聰是中國第一代航天員，但在神舟七號宇航員選拔中失利。面對戰友的離去和年齡偏大等壓力，張天聰決定留在航天員大隊，成為新一代航天員的訓練教官。在工作和生活的壓力下，張天聰決心迎難而上，展現出特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神。

他在訓練教官的角色中，幫助謝朝陽、王立三、周曉蘇等新一代航天員成長，并為他們傳授航天知識和經驗。張天聰克服了各種困難和挑戰，實現了自己的飛天夢想。他為祖國的航天事業做出了卓越的貢獻，展現了中國航天員的職業精神和奉獻精神。

《飛天》主要人物介紹：

1、張天聰

航天員張天聰是中國第一代航天員，在中國自己的太空站成功升上太空的時候，張天聰卻又一次落選了第一梯隊，但在隊友成功進入太空的時候，他還是由衷地為祖國喝彩。太空站剛剛正常運行不久，就遭遇了太空垃圾的碰撞而需要緊急維修，張天聰也順理成章地升入了太空，圓滿地完成了任務，也圓了自己多年的太空夢。

2、王立三

新一代航天員，在日常生活中，他朝氣且帶些幽默，但在訓練時，他是堅毅、果敢的，執行任務時則十分嚴謹，是一位和平年代的英雄人物。

3、謝朝陽

新一代航天員，張天聰的競爭者，進行了長達數年的訓練，最終在投票會議上因為年輕的優勢戰勝其他人獲得了問天一號的飛天資格，成為了飛船指令長。

三、大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是我整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案篇1一、活動目標：

1、引導幼兒在想想、看看、說說、寫寫、畫畫的過程中，辨認生活中常見的幾種筆，了解它們的不同特征，在生活中的作用。

2、鼓勵幼兒對筆大膽聯想，嘗試夸張作畫，體驗成功的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒自己收集的各種常用的筆

2、各種筆畫的圖畫若干

三、活動過程：

（一）引出課題

播放一段多媒體動畫《神筆馬良》，引出課題

（二）觀察比較，激發幼兒對筆的興趣

第一次觀察：

1、請幼兒介紹自己帶來的筆（引導幼兒從外觀、作用、書寫特點等方面進行介紹）

2、鼓勵幼兒相互介紹自己的筆，學習對同伴的表述進行補充。

第二次觀察：

請幼兒在紙上用自己帶來的筆隨意寫寫、畫畫，觀察其差異

第三次觀察：

1、出示各種范畫，請幼兒觀察區別他們分別是用哪種筆畫出來的，學習將自己的筆放在想對應的范畫前。

2、師生共同驗證是否正確

（三）發揮想象，創造“神奇的筆”

1、幼兒回憶神話故事《神筆馬良》中，馬良有一支怎樣神奇的筆

2、引導幼兒思考，假如你是小發明家，你想發明怎樣的筆？它有什么神奇的作用？

3、幼兒自由作畫，教師鼓勵幼兒大膽聯想，夸張作畫。

4、請幼兒展示自己的作品，并大膽講述自己的作品和想法

（四）結束

大班教案篇2活動目標：

1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關系。

2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們為保障人們生活和財產安全做了很多事。

3、產生熱愛和尊重消防隊員的情感。

活動準備：

活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。

活動過程：

1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀看要求。

（1）引導幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦？引出活動主題。

（2）交代觀看內容，提出觀看要求。

告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。

2、觀看錄像

（1）聽消防隊員介紹。

介紹消防車的各部分及作用。

介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護國家財產和人民安全，撲滅一次次的大火。

介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們如何遵守紀律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領的。

（2）看消防隊員訓練及演示消防車的使用。

隊列訓練：（齊步走、正步走、稍息、立正等）

基本功訓練：（爬水管、爬墻、放水帶等）滅火訓練。

（3）讓幼兒通過各種圖片，認識各種消防標志。

（4）讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。

3、組織幼兒討論并提問：火災會給人們帶來什么危害？發生火災后應該怎么辦？消防隊員叔叔是怎樣救火的？我們要向他們學習什么？

4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

大班教案篇3目標：養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

準備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。

玩法：

1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子。

2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？

4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

5、家長調整水量，以便發出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。

6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

活動反思：

《小小音樂家》設置了兩首必唱歌曲和三首聆聽歌曲，以及編創活動。孩子們通過學習，領會了本課的主題，并能夠通過自己的方式，很好地表達出來。

對于歌曲的學唱，孩子們都掌握的比較好。都能夠用自然、輕松的聲音，歡快、活潑的情緒及稚嫩、可愛的動作，表現歌曲的內容及歌曲所表達的內涵。

在聆聽樂曲選擇拍擊方式時，部分孩子沒有選擇準確。在這種情況下，我就采用多次聆聽分別拍擊的方法，引導他們辨別樂曲的拍子，用正確的拍擊方法為其伴奏。

在編創活動中，我采取“辨別身邊聲音的長短”這一環節，鼓勵他們學會觀察生活，發現生活和學習中的“音的長短”，進一步加深孩子們對這一知識的印象和理解，為以后的學習奠定牢固的基礎。

大班教案篇4游戲目標

會按信號燈通行。

能遵守交通規則行駛。

游戲準備

《小小交通警》音樂。

《遠足》音樂伴奏。

自制信號燈。

呼啦圈人手一個。

游戲玩法

1、小朋友們天天上學時，是不是都要做車來到幼兒園啊？那你們知道為什么司機看到紅紅綠綠的燈就會停車啊？

2、那你們還在知道哪些關于交通的知識啊？原來你們知道這么多知識啊！真棒！老師為你們驕傲。

3、那小朋友們知道這么多，那我們就來做個關于駕駛的游戲好不好？

4、我們先做個熱身運動，放音樂《小小交通警》，一起來用呼啦圈做韻律操。

5、現在老師來做交通指揮，小朋友們來做駕駛員好不好？用手中的呼啦圈當方向盤。

6、放伴奏音樂《遠足》，讓小朋友們按信號燈行駛車，小朋友們要根據不同的指揮，往不同的方向行駛，要遵守交通規則。游戲可反復進行。

大班教案篇5設計思路：

新〈綱要〉在幼兒健康領域的目標中明確指出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。大班幼兒對體育游戲產生了濃厚的興趣，結合本階段的主題《驚奇一線》，我設計了此次活動，通過幼兒自主探索、合作交流，激發幼兒積極參

與的興趣，體驗游戲的快樂。

活動目標：

1、在自主探索、合作游戲中體驗玩繩子的樂趣；

2、探索繩子的不同玩法，發展身體協調能力；

3、掌握跳繩的基本方法，學習跳正繩、反繩。

活動重點：

掌握跳繩的基本方法，學習跳正繩、反繩。

活動難點：

大膽探索繩子的不同玩法

活動過程：

一、熱身運動

教師帶領幼兒隨音樂做自編熱身操

二、談話導入

你們看，老師手里的這是什么？

教師小結：是一條繩子，但它可不是普通的繩子，它具有魔力，可以變魔術，你們想不想來玩一玩？

三、自由探索魔法繩的玩法

1、幼兒自由探索繩子的不同玩法

①導語：在變魔術前老師有兩個小要求，就是不要影響到別人，選一個空地方，注意安全。

等下老師一吹口哨，就過來集合，現在請小朋友們來變魔術吧！

幼兒自由練習

2、請個別幼兒示范魔法繩的玩法

師：誰愿意來表演一下你的玩法

教師小結：崽崽們都玩得很棒，也玩了很多花樣，尤其是能夠正跳、反跳的小朋友，你們真是太棒了。

有幾個寶寶跳得特別棒，我們請他們上來表演一下。你們看他們是怎么跳的。

3、教師講解動作要領，邊做示范

我們玩繩子時是雙手用力搖繩，將繩搖過頭，然后雙腳并攏跳過繩子。

幼兒自由練習，正跳、反跳。教師對個別幼兒進行指導。

教師小結：剛才小朋友和教師一起變的魔術就是我們日常生活中玩的跳繩游戲。

四、游戲：繩子魔法大比拼

游戲玩法：將繩子擺成一條直線當小路，中間拱形門，最后放置兩根魔法繩，把幼兒分成相等的兩組。游戲開始：兩組幼兒分別在起點站好，排頭幼兒在走小路，鉆拱形門后，拿起地上的魔法繩，按教師說的方法跳一個，然后按原路跑回拍下一個小朋友的手之后站到隊伍的最后面，游戲依次進行，哪一組先跑完為勝。

教師小結：剛才做游戲的時候，有的小朋友已經跳得很但有的小朋友還差一點點，回去后大家都按照老師教的方法慢慢練，相信你們一定會跳得更好。身體會更棒。

五、放松運動

師：剛才小朋友和魔法繩做了很多的游戲有些累了，現在讓我們休息一下吧！（音樂起教師和幼兒做放松運動。）

大班教案篇6教學目標

1.欣賞感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品內容。

2.大膽想象，積極用語言表達自己的感受。

3.初步運用大師的手法嘗試作畫。

教學準備

名畫《小丑的狂歡》、《狂歡節》音樂磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅

教學過程

（一）導入：通過回顧以前欣賞過的作品和畫家，引出《小丑的狂歡》。

師：我們已經欣賞了哪些畫？了解了哪些畫家？引出名畫《小丑的狂歡》。

師：今天老師又帶來了一幅很特別的畫，請小朋友們先來欣賞一下。（放PPT，展示名畫）

（二）出示名畫《小丑的狂歡》，引導幼兒欣賞

1、觀察理解畫面內容

師：請小朋友們仔細看看這幅畫，你在畫上看見了什么？他們都在干什么？

師：剛才小朋友們說梯子上長出了長耳朵、木頭上長出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個長著胡子的人，他們有的在彈奏樂器，有的在吸煙，還有的好象在點蠟燭等，非常有趣。你們還發現別的有趣的地方了嗎？

2、感受畫面的色彩變化

師：他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色？你喜歡哪些顏色呢？為什么？（幼兒說己對不同顏色的理解）

師：在整個畫面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺這些顏色用在畫面中畫面顯得很是鮮亮和跳躍

3、感受畫面線條特征

師：畫面上除了有趣的小動物以外還有些什么樣子的線條？你能猜出它們在什么地方？什么時候嗎？你看了這些線條有什么感覺？

師：畫面上的小動物好象在一間房子里，在舉行一個舞會，很是熱鬧。畫面上除了小動物以外還有一些彎彎區區的曲線，看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。

那你們知道這幅美麗的畫是誰畫的么？

4、介紹米羅

有一個美麗的國家叫西班牙，那是個非常有名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。

師：剛剛欣賞了米羅爺爺的畫，那小朋友們有沒有發現米羅爺爺藏在畫里的故事呢？你能講什么故事出來嗎？

（三）創編畫面故事內容

1、小組討論

師：請小朋友們先討論一下。

2、個別講述

3、教師：小朋友們講得真好，原來米羅爺爺的這幅畫說的就是小動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯歡會呢。

（四）給畫字

你想給這幅畫取個什么名字呢？

幼兒自由講述，然后教師，導出畫名

（五）教師

師：這是一幅比較抽象的畫，這些畫面中的事物是我們小朋友在現實生活中看不到的，非常夸張有趣，而卻這些線條和顏色，讓我們感受到了畫里面小動物們在跳舞時歡快的氣氛，非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯歡會呀？

（六）聽音樂跳舞，再次感受畫面意境

放一段音樂，教師和幼兒一同跳舞

師：看，我們小朋友合作畫的《小丑的狂歡》畫得也真棒，那讓我們也來學一學畫面里的小動物跳一個舞好嗎？

延伸活動：自由繪畫，合作組合畫面

師：既然這幅畫這么有趣，那么在這幅話里你喜歡誰呢？為什么？你想也來畫一畫你喜歡的小動物嗎？那么我們就開始畫，你可以選其中的一個動物來畫，把它也畫得夸張有趣點，然后我們把大家畫的一個個動物組合起來也變成一幅畫。

大班教案篇7一、主題名稱：我上大班啦！

開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，老師們經過商量，確定了這一主題。

三、主題實施時間：三周

四、主要教育教學目標

1、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。

2、鞏固幼兒已有的一日生活常規，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養幼兒上課集中注意力的習慣。培養幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。

3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現人物的動態。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。

6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現反映給家長。

7、讓幼兒了解中秋節、教師節。

五、主題知識絡

快樂的暑假

慶祝教師節、中秋節

怎樣當好大班的哥哥姐姐

爭做值日生

六、八大智慧絡

1、語言智慧

1談話：我們的新教室、快樂的暑假

2詩歌：我是大班的小朋友

3故事：小貓釣魚

4復述：小貓釣魚

5幼兒英語

2、自我認識智慧

1慶祝教師節

2中秋家家樂

3、人際關系智慧

1討論：怎樣當哥哥姐姐

2給弟弟妹妹送禮物

4、數理邏輯智慧

1復習、2填數字；3實物的`二級分類、4拼成幾個圖形；

5圖形的三級分類、6有什么不同；7分類記錄、8立體圖形歸類

5、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6、空間智慧

手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運動智慧

學新操復習體能游戲

七、主要活動內容和過程

活動一：我是大班的小朋友

活動中，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學習做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環保衛士，擦干凈自己的凳子！

活動二：給弟弟妹妹送禮物

孩子們折好了小紙球，準備送給小班的弟弟妹妹！

小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！

活動中，孩子們先進行了手工活動“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學會了關心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子，真覺得他們長大了！

活動三：慶祝教師節

活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操，然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節”快樂的話。

八、活動

通過三周的活動，孩子們基本上實現了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。老師進行了每個小朋友的活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規和學習常規。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養了孩子們關心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認真學習，很快就學會了，掌握得也比較好！活動中，孩子們堅持做環保衛士，在手工活動中能做到節約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲，不制造噪音。

大班教案篇8綜合活動：

太空暢想

設計思路：

最近中國神舟六號的順利發射，為我國載人航天后續任務打下重要的基礎，“神州”六號的航天之旅，對于我們小朋友而言是非常感興趣的一件大事。他們通過電視、報紙了解到了許多有關神舟六號的信息，孩子們對這件事津津樂道。《綱要》指出“教師應善于利用人、物、時空等各種要素，綜合顯性課程與隱性課程的效應，以促使兒童自主活動的生成。教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者”，本著這一理念，我設計了此次活動。

首先通過看錄象，激起幼兒回憶已有的相關信息，相互談談收獲與感受，激發幼兒的民族自豪感，然后通過“如果我到太空想干什么”這一暢想把活動推向高潮，為幼兒創設了自由表達表現的空間，讓幼兒把自己的想象描繪在他的圖畫中，把對宇航員的敬慕，對太空的向往淋漓盡致地表達出來，以此增強他們的民族自豪感。

一、活動目標：

通過觀看神六飛天的景象，體驗航天員的勇敢與智慧，激發幼兒探索太空奧秘的激情，增強民族自豪感。

二、活動準備：

1、關于神舟六號發射的錄象、兩位宇航員的照片

2、畫紙、筆

三、活動過程：

（一）、看錄象

1、“我們中國發生了一件非常了不起的事情，你們知道是什么事情嗎？”（神舟六號飛天）

2、“噢，你們都知道的啊！我們的神舟六號成功地發射了，真神氣啊！今天呀，唐唐老師帶來了一段我們神舟六號發射的錄象，你們想不想看？

這是在倒計時，還有30秒，神舟六號就要起飛啦！還有最后的20秒啦！10、9、8、7．．．．．．火箭點火發射啦！它升空了！

這是宇航員叔叔在太空艙里，看，他們多神氣呀！

這是在做飛船與火箭的分離。

3、呀，看了

剛才的錄象，你的心情怎么樣？（個別幼兒）

“緊張”（你為什么會感到緊張？不過我們的宇航員叔叔一點不緊張，他們真勇敢，而且我們的設計人員設計的飛船是一流的，發射肯定成功的。）

（除了緊張、感動，還有什么？我看的時候，感到很自豪的，因為看到神舟六號即將升上太空，想到又能為我們祖國的航天事業作出新的貢獻，我真為我們的祖國感到驕傲。）

4、出示照片

你們知道神舟六號上的宇航員是誰嗎？

出示課件（費俊龍）這是誰啊？你們知道他其他的什么情況？

這個你們都知道的對嗎？（聶海勝）

（二）、暢想

1、兩位宇航員叔叔成功地遨游了太空，真光榮，你們想不想做宇航員？如果你是宇航員，到太空中最想干什么？和旁邊的好朋友說說！”（幼兒討論）

2、幼兒想象畫

“剛才小朋友說了許多自己的想法，現在請小朋友把自己的想法畫在紙上，讓更多的人知道，好嗎？你們去畫吧！”

3、相互交流