一、求不同游戲類型的英文縮寫
1.動作游戲：簡稱為ACT。
游戲類型的一種，是一種寬泛的游戲類型。以“動作”作為游戲主要表現(xiàn)形式的游戲即可算作動作游戲，動作游戲也包含“射擊游戲”和“格斗游戲”。2005年后，單純的動作游戲已較為罕見，因?yàn)椤皠幼鳌倍加筛鞣N不同的形式來表現(xiàn)。具有關(guān)卡設(shè)計(jì)的橫版過關(guān)游戲可以稱其為動作游戲。
2.射擊游戲：簡稱為STG
是動作游戲的一種。帶有很明顯的動作游戲特點(diǎn)，因?yàn)橐刂频慕巧臀矬w基本處于運(yùn)動狀態(tài)。而且“射擊”本身也是動作的一種。概括下來，沒有純?nèi)坏纳鋼粲螒颍驗(yàn)樯鋼舯仨氁?jīng)過一種動作方式來呈現(xiàn)它的“射擊”。
3.格斗游戲：簡稱為FTG
這類的游戲具有明顯的動作游戲特征，也是動作游戲中的重要分支。畫面通常是玩家分為多個(gè)兩個(gè)或多個(gè)陣營相互作戰(zhàn)，使用格斗技巧使擊敗對手來獲取勝利。
4.冒險(xiǎn)游戲：簡稱為AVG。
游戲類型的一種，是一種寬泛的游戲類型。冒險(xiǎn)游戲游戲集中于探索未知、解決謎題等情節(jié)化和探索性的互動，冒險(xiǎn)游戲還強(qiáng)調(diào)故事線索的發(fā)掘，主要考驗(yàn)玩家的觀察力和分析能力。
5.角色扮演游戲：簡稱為RPG。
游戲類型的一種，寬泛的游戲類型。玩家負(fù)責(zé)扮演這個(gè)角色在一個(gè)寫實(shí)或虛構(gòu)世界中活動。
二、適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動游戲
適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動游戲
適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動游戲，日常生活中，家長可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些游戲的生活情景，在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力是很快能夠得到進(jìn)步的。下面是適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動游戲！
適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動游戲1注意力決定了人信息采集、信息處理、信息加工的能力。
根據(jù)寶寶注意力發(fā)展的規(guī)律，嬰兒期是孩子認(rèn)識世界的關(guān)鍵時(shí)期，媽媽與寶寶做延長注意力的運(yùn)動游戲，對改善寶寶發(fā)脾氣或任性是有益的措施，可以提高孩子的認(rèn)知能力，增強(qiáng)自控能力。
自控能力的優(yōu)劣直接關(guān)系到孩子今后的社會適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而人的社會適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力又是成才的重要因素。
延長注意力的運(yùn)動游戲是將身體運(yùn)動與動手動腦聯(lián)合起來，每天在固定的時(shí)間開始（建議用鬧鐘提示），媽媽與孩子一起專心進(jìn)行。
如媽媽設(shè)計(jì)的運(yùn)動內(nèi)容為爬行或蹦跳等去找目標(biāo)物品，事先應(yīng)設(shè)計(jì)好目標(biāo)物品，種類不定（可以用實(shí)物或畫），安全和輕便即可，最后將目標(biāo)物合起來，讓小兒自由編故事內(nèi)容，并且講出來，比如釣魚目標(biāo)物品：
小朋友（男、女、大、小多個(gè)）、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第1、2天）
全家人、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第3、4天）
貓、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第5、6天）
雞、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第7、8天）
鴨、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第9、10天）
運(yùn)動開始，媽媽引導(dǎo)寶寶到不同的地方找目標(biāo)物品，并且不斷鼓勵(lì)寶寶找更多的目標(biāo)物品。如果寶寶一直興趣很高，就繼續(xù)進(jìn)行：如果寶寶沒有繼續(xù)尋找目標(biāo)物品的欲望，就停止，媽媽記錄寶寶實(shí)施運(yùn)動的時(shí)間。
休息一會，媽媽引導(dǎo)寶寶觀察所拿到的目標(biāo)物品，根據(jù)不同的種類，組合成一個(gè)畫面。
2歲內(nèi)的寶寶，媽媽幫助寶寶做，邊做邊講故事：2歲以上的寶寶，媽媽引導(dǎo)寶寶針對畫面中的內(nèi)容編故事，開始媽媽可以起個(gè)頭，讓寶寶盡情發(fā)揮，媽媽記錄下寶寶講述的故事內(nèi)容。
同時(shí)引導(dǎo)寶寶回憶，每天的內(nèi)容有什么不同。媽媽再記錄下寶寶組合目標(biāo)物品所用的時(shí)間。
媽媽可以根據(jù)寶寶喜歡的玩具內(nèi)容來設(shè)計(jì)各種情景的目標(biāo)物品，這樣寶寶就能在媽媽的引導(dǎo)下愉快地玩耍，任性或脾氣逐漸小了。
適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動游戲2一個(gè)人的注意能力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等，其中聽覺注意能力是指對有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺專注力，實(shí)際上就是傾聽的技能。
聽覺注意能力弱常見表現(xiàn)
1、充耳不聞，家長說的話通常跟“耳邊風(fēng)”似的；
2、平時(shí)和別人講話很少有目光交流，嚴(yán)重的甚至眼神“發(fā)飄”，不敢與人正視；
3、不等別人把話說完就打斷別人；
4、聽他人講解時(shí)常顯出不耐煩的樣子或東張西望；
5、上課時(shí)聽不了幾句話就開始走神兒、做小動作，常因外界的細(xì)微干擾而分心(如偶爾飛進(jìn)教室的蒼蠅等)，所以聽課常是聽一點(diǎn)，漏一片；
6、老師提問時(shí)，常常答非所問，甚至連老師問的是什么問題也沒搞清楚；
7、對老師布置的家庭作業(yè)，常常聽漏聽錯(cuò)；
8、在寫作業(yè)時(shí)，一聽到咳漱、走路等細(xì)微的聲音便轉(zhuǎn)移注意力；
聽覺注意發(fā)展不力的孩子上學(xué)沒多久家長就有可能被老師“召見”，“罪名”通常是“老走神兒”、“注意力不集中”、“不會聽講”、“多動”、“不遵守紀(jì)律”等。
家長有時(shí)會據(jù)理力爭:“我們家孩子可以很長時(shí)間地坐在一個(gè)地方專心致志地看書、畫畫。”然后就是開始懷疑老師、懷疑學(xué)校教學(xué)、懷疑教育制度……
其實(shí)，家長可以通過“漏數(shù)”的方法來判斷孩子的聽覺注意能力發(fā)展水平。家長以1秒說1個(gè)數(shù)字的速度，從1數(shù)到30，中間隨意漏數(shù)十個(gè)數(shù)，孩子聽到漏數(shù)的數(shù)，就拍手一次。
如果孩子能聽出8個(gè)漏數(shù)的數(shù)，說明孩子的聽覺注意能力較強(qiáng)；如果孩子能聽出6個(gè)，說明孩子的聽覺注意能力一般；如果孩子聽出6個(gè)以下，就說明他的聽覺注意能力較差了。
聽覺注意發(fā)展不力的危害很大。學(xué)生在學(xué)校中，傾聽是一項(xiàng)做得最多的事情。一般的學(xué)生在一天當(dāng)中，有大約50%的時(shí)間用于傾聽，所以如果一個(gè)孩子聽覺注意能力發(fā)展不力的話，聽課效率必定低下，學(xué)業(yè)必定不良。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究，我們的思維運(yùn)轉(zhuǎn)速度比我們聽到的任何言語的速度都要快。按照這個(gè)原理，說話也就常常不可能滿足思維節(jié)律的需要，因此人們常常會在聽別人說話的分心去想其他問題。
有的兒童上課時(shí)聽不了幾句話就開始走神兒、做小動作；有的兒童看似在認(rèn)真聽講，可是眼神呆滯，一邊聽講一邊想別的事情，這些表現(xiàn)就是由聽覺注意力不足引起的。
由于聽覺有問題的兒童的聽覺注意的選擇性差、廣度窄，缺乏持久性，所以需要通過一些有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高聽覺注意能力。
訓(xùn)練注意事項(xiàng)
1、為孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量減少無關(guān)刺激和干擾；
2、在提出訓(xùn)練任務(wù)時(shí)語言要明確、具體，確保孩子真的理解所要進(jìn)行的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練任務(wù)；
3、任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則；
4、最好選擇孩子感興趣的活動，以游戲的方式進(jìn)行。
聽覺注意力游戲訓(xùn)練推薦
1、你聽到了什么
玩法1：家長和孩子在家里一起閉上眼睛，安靜地聆聽各種聲音，這些聲音包括家里的流水聲、街上的嘈雜聲、樓道里的走路聲、鄰居說話的聲音等。鼓勵(lì)孩子既能傾聽房間內(nèi)的聲音，又要傾聽房間外更遠(yuǎn)一些的聲音。
玩法2：家長帶孩子到戶外，閉上眼睛傾聽各種車輛的聲音，如摩托車、小汽車、公共汽車、大卡車、警車、救護(hù)車、消防車等。還可帶孩子到動物園傾聽各種動物的叫聲。
2、看誰聽得多
方法同上，看誰聽到的聲音多且準(zhǔn)確。
3、看誰模仿得像
這個(gè)游戲主要訓(xùn)練孩子對聲音模式的注意。
要求孩子要閉上眼睛或背對大人，大人做拍手、擊鼓、敲擊的動作，并向孩子提問：”你聽到了幾下聲音?能不能把剛才聽到的聲音拍下來？”大人逐漸用不同節(jié)奏、不同音量等形式拍奏，要求孩子模仿剛才的聲音。
如“重一輕一重一輕一重一輕一輕”的音量模仿、“慢一漸快一很快一漸慢一慢”的節(jié)奏模仿、用筷子有節(jié)奏地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。
4、看誰聽得準(zhǔn)
給孩子讀一組詞，規(guī)定某一標(biāo)準(zhǔn)讓他認(rèn)真聽(如聽出類別、用途、生活習(xí)性等)，當(dāng)聽到屬于這一標(biāo)準(zhǔn)的詞時(shí)，就拍手。
年齡小的孩子，所讀詞語數(shù)量不宜過多，詞意要簡單。
隨著年齡的增長，可以增加詞的數(shù)量，標(biāo)準(zhǔn)難度提高，拍手的方式變換(如由拍一次變?yōu)榕膬纱?，這樣讓孩子在掌握詞的分類基礎(chǔ)上做出正確反應(yīng)。正確率越高，說明孩子聽覺注意力越好。如:
聽到動物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、臺燈、茶杯、蝗螂、麻雀……
聽到能裝水的詞就拍手：盆、電燈、桶、棍子、碗、壺、桌子、盤子、鉛筆、書、瓦罐……
聽到水里的動物就拍手：鯉魚、老虎、青蛙、雞、鴨、長頸鹿、鯨魚、鑿魚、海豹……
聽到可以寫字的東西就拍手：鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆、球、毛筆、錢包、手表、硬幣、電筆、三角板、蠟筆……
聽到食物拍一下手，聽到動物拍兩下手：巧克力、鉛筆、蛋糕、企鵝、電燈泡、連環(huán)畫、馬、駱駝、冰棍兒、汽車、玩具手槍、蘋果、兔子、花生、雞、眼睛、碗、盤子、米飯、孔雀、藥品、手表……
5、看誰做得對
玩法一：家長和孩子面對面坐著。家長告訴孩子，現(xiàn)在有4種小動物，“汪汪”、“貓貓”、“嘰嘰”、“嘎嘎”，分別有4種相應(yīng)的動作。
如“汪汪”是將兩手舉起至耳邊，手像狗耳朵一樣上下扇動；“瞄貓”是兩手舉至嘴邊，做小貓持胡須狀，分別向兩邊張開；“嘰嘰”是兩手相握，食指伸出指向前方；
“嘎嘎”則是兩手手背向上，一手壓在另一手上，手指尖向前，手腕相觸，兩手掌一開一合，開始時(shí)家長說什么，幼兒做相應(yīng)的'動作；
逐漸增加難度，家長說什么，幼兒不要做出相應(yīng)的動作，如家長說“瞄瞄”，幼兒可做“汪汪”、“嘰嘰”、“嘎嘎”的任意一個(gè)動作。
這個(gè)游戲要求孩子把聽到的信息迅速轉(zhuǎn)換為動作。在反應(yīng)中既要注意成人發(fā)出的聲音，又要注意自己的手部動作，對聽覺注意力是很好的鍛煉。
玩法二：由家長說出一個(gè)詞，孩子做相反的動作。起初可以只用一對相反的詞來測查，孩子較大時(shí)，就可以用兩對甚至三對相反的詞來測查了。
比如家長說“大圓圈、小圓圈”，孩子聽“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長可隨意排大小順序。
a、“大圓圈，小圓圈，長大了，變小了。”孩子聽到“長大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂，也可以改變順序來玩兒。
b、“向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。”孩子聽到“向前跑”就倒退，聽到“向后跑”就前進(jìn)。
c、“刮風(fēng)了，風(fēng)停了。向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。”孩子聽到“風(fēng)停了”就跑起來，聽到“刮風(fēng)了”就原地不動。同樣由家長隨意調(diào)整這些詞的順序。
孩子在正確理解反義詞的基礎(chǔ)上正確反應(yīng)，正確率越高，說明聽覺注意力越好。
6、“打電話”
家長用一根長約3米的線穿過兩個(gè)紙杯底部的中心(兩個(gè)紙杯的口向外作為聽筒)，在線的兩端系上一根小竹簽，使線不會從小孔中滑走。
家長和孩子各拿一個(gè)紙杯，當(dāng)線拉緊的時(shí)候，就模仿打電話，家長對著紙杯輕輕講話，孩子把紙杯罩在耳朵上仔細(xì)聽。
7、聽一聽，辨一辨
例如：家長對孩子說:“小羊在籬笆旁捉蟲，小雞在樹上唱歌，小鴨在樹下吃草，小鳥在水里游泳。”請孩子聽到后根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改正句子:“小羊在樹下吃草，小雞在籬笆旁捉蟲，小鴨在水里游泳，小鳥在樹上唱歌。”
8、聽得清，找得準(zhǔn)
請孩子在家長提供的語句中，找出相同語音的字。如：
——河邊有十個(gè)小石頭；
——小麗和小明一起吃栗子；
——長頸鹿在路旁吃樹葉；
——叔叔在辦公室看書；
——老奶奶在喝牛奶。
9、聽指令，畫畫兒
家長提出要求，讓孩子按要求畫一幅畫。
例如：請?jiān)诩埖闹虚g畫一所小房子，請?jiān)诩埖拿總€(gè)角上畫一個(gè)氣球，每個(gè)氣球的顏色不一樣等等。
10、趣味聽故事
請孩子聽下面的故事，聽第一遍時(shí)，要求孩子聽故事里出現(xiàn)了幾個(gè)“紅”字；聽第二遍時(shí)，要求孩子注意故事里出現(xiàn)了幾個(gè)“三”字。故事如下：
小貓咪咪過生活
星期天，天氣晴朗，太陽紅彤彤的，照在人身上暖洋洋的。這天是小貓咪咪三歲的生日，它穿了一件紅衣服，戴了一頂紅帽子，可漂亮了。
小貓咪咪烤了一個(gè)香噴噴的大蛋糕，又拿來三支紅色蠟燭，插在生日蛋糕上。小貓咪咪跪在椅子上，劃亮一根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。
正當(dāng)小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)燃第二支蠟燭的時(shí)候，窗外傳來了小雞的歌聲:“嘰一嘰一嘰一”，小雞叫了三聲。
小貓咪咪扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小雞招招手，說：“小雞弟弟，歡迎你!”
小雞說：“今天是你的生日，我送你三條小蟲吧！”小貓咪咪拉著小雞的手，走進(jìn)屋里。小雞看著小貓咪咪劃亮第二根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。
正當(dāng)小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)第三支蠟燭的時(shí)候，窗外又傳來了小鴨的歌聲：“嘎一嘎一嘎一”，小鴨叫了三聲。
小貓咪咪又扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小鴨招招手，說：“小鴨妹妹，歡迎你！”小鴨說:“今天是你的生日，我送你三條魚吧！”小貓咪咪拉著小鴨的手，走進(jìn)屋里。
小鴨和小雞一起看著小貓咪咪劃亮第三根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。三條紅色的小火苗歡快地跳動著，三個(gè)好朋友齊心合力，吹滅了三支紅蠟燭。
它們手拉著手，圍著生日蛋糕，一邊跳舞，一邊唱歌:“嘰一嘰一嘰一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。
11、數(shù)數(shù)
家長和孩子一起從1數(shù)到100。爸爸每次數(shù)1，媽媽每次數(shù)2個(gè)數(shù)，孩子每次數(shù)3個(gè)數(shù)。
如爸爸?jǐn)?shù)1，媽媽數(shù)2、3，孩子數(shù)4、5、6……依次數(shù)到100。熟練之后，可以增加游戲的難度，玩倒數(shù)的游戲，如爸爸?jǐn)?shù)100，媽媽數(shù)99、98，孩子數(shù)97、96、95.…依次數(shù)到1。
或者家長數(shù)“一”、“貳”、“倆”、“貳”、“三”、“肆”……問孩子錯(cuò)在哪里了。
除了以上的游戲方法，家長應(yīng)該為孩子營造一個(gè)輕松、安靜、和諧的家庭氛圍。在家庭日常生活中爸爸、媽媽應(yīng)有意識地用親切、自然的聲音，輕聲、低聲地與孩子交流，從而提高孩子聽覺能力的敏感度。
三、武術(shù)表演動作描寫作文300字
1.描寫武術(shù)操動作的作文200字星期六，陽光明媚，當(dāng)別人正在舒舒服服的躺在被窩里的時(shí)候，我突然睜開眼睛，扭頭一看，一看4:36，叫了一聲：“完了，起晚了。”便一翻身，下了床，迅速的穿上了衣服。于是我急匆匆的到了學(xué)校，4:50了，我心里想：“這下要挨批了，都那么晚了。”雖然已經(jīng)來了很多人了，但是我一點(diǎn)批評都沒有受到。畫完妝，剛吃了幾口面包，就集合了，沒辦法，在車上吃吧。
過了一段時(shí)間，終于，我們來到了新體育場，我們看到了許多大哥哥大姐姐都在跑，我們看見一個(gè)酷似鳥巢的體育館，一想到要面對3萬觀眾，我心里就很緊張，生怕搞砸了。我們左跑跑右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真不知道要去哪……我們終于找到了一塊空地坐了下來，過了好些時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)那些穿著白衣服也練武術(shù)操的人們向體育館里走去，我們已盡體育館就不由自主的說：“哇，好大呀。”我們四周有數(shù)不清的座位，入口方向還有一個(gè)2、3人高的大電視，可是我們不能專心看這座體育館，因?yàn)槲覀兪莵砭毩?xí)出入場的，看見我們不專心，孫老師來回的轉(zhuǎn)，突然，孫老師喊了一聲：“第一節(jié)，預(yù)-備，1。”我們急忙弓步把手拋了出去又收回腰間，然后不動，就我們堅(jiān)持了2、30秒，孫老師又喊了一聲：“停！”我們急忙轉(zhuǎn)過頭來換成站姿，然后就讓我們回空地去了，過了好長時(shí)間……
終于，我們要上場了，我心里非常緊張，心跳在加速，我們震撼了，那么多人，足足有我們學(xué)校2000多人的十多倍，我的手心在出汗，突然，那些大哥哥大姐姐放開氣球，數(shù)不清的氣球飛上了天空，又放飛了和平鴿，數(shù)不勝數(shù)的鴿子飛向了天空，還不時(shí)在空中飛上幾圈。
一名記者阿姨和一位攝像師叔叔走了過來，問我：“小朋友，你看到這個(gè)體育場是什么感受，你來這里表演的心情怎么樣？”我更緊張了，但還是要回答呀，于是，答道：“看到這么漂亮的體育場，我的心情很激動，能來這里表演，我很開心。”我們在做的時(shí)候，就像是一個(gè)人做一樣，沒有慢的也沒有快的，當(dāng)我們做完了，臺上響起了熱烈的掌聲，我心里很高興：“萬歲，成功了。”又是等待……我們回到了校園，可是老師說：“下午3:30還要繼續(xù)到校訓(xùn)練。”這句話讓我差點(diǎn)背過氣去，心想：“我的作業(yè)怎么辦呀！”
2.請給我一篇寫武術(shù)表演的作文,謝啦小學(xué)生作文：記敘文閱讀指導(dǎo)
精彩的武術(shù)表演
福州市省直湖前住宅區(qū)天外飛仙
伸縮自如，時(shí)而像兩條火龍飛舞在美麗的天空；時(shí)而像兩團(tuán)紅色的火焰飛舞在潔白的天空上。
精彩的武術(shù)表演
是我們學(xué)校的開學(xué)典禮。列日當(dāng)空，我們在酷日下舉行升旗儀式。我們聽新校長和新老師們自我介紹，老師們還讓我們欣賞了一場精彩的挖武術(shù)表演。
武術(shù)表演內(nèi)容：首先上來的是“南拳”表演，表演者的手裝成像爪子一樣，出拳就像猛虎下山一樣向我們撲來，十分大聲的剁腳聲音在操場上回蕩，宛如一位位站屹立在操場上。接著的是“九節(jié)鞭”表演，九節(jié)鞭甩起來蒼勁有力。伸縮自如，時(shí)而像兩條火龍飛舞在美麗的天空；時(shí)而像兩團(tuán)紅色的火焰飛舞在潔白的天空上。最后的是“耍大刀”表演，四位武術(shù)健將身穿黃色戰(zhàn)袍，腳穿白鞋，手握兵器，閃亮登場。剛開始四名演員一起表演耍大刀，大刀在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。她們的動作瀟灑威武，大刀簡直成了身體的一部分，揮灑是那么自如。她們的配合是那么默契和協(xié)調(diào)。
我覺得她們是練了很久才有今天的成績。當(dāng)我們在外面玩時(shí)，她們也許在太陽下苦練。真應(yīng)驗(yàn)了一句老話：“臺上一分鐘，臺下十年功。”回到班上，新來班主任程瑞彬老師告訴我們她去看表演的時(shí)候也激動得流下了眼淚。我想讀書也是如此，是要經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績。
3.學(xué)武術(shù)的經(jīng)歷作文300字以下為我在搜索到以后轉(zhuǎn)載過來給您參考的：：：：：：：：：：：：我在學(xué)練武術(shù)中，經(jīng)歷過酸甜苦辣的真實(shí)故事。
好幾年前，我在戶外俱樂部中國工夫論壇上，看到幾個(gè)月前一位三國先生非常熱心的為孩子找武術(shù)老師，連寫了幾個(gè)帖子，其中一帖內(nèi)容大致是這樣：“我孩子想學(xué)功夫，5歲半一男孩，您能幫推薦一家教基本套路適合啟蒙的好老師嗎？”我聯(lián)想到自己學(xué)武術(shù)之路，對該家長這樣大力支持很有些贊賞，一時(shí)挺感動的，因此寫了一條回帖：“孩子有這樣的家長積極培養(yǎng)，保駕護(hù)航真幸福！聯(lián)想到我的少年時(shí)候，也是特別特別地想學(xué)武術(shù)，看有的小朋友去學(xué)武術(shù)真是羨慕極了。可家長不支持，那會其實(shí)家長也沒有能力支持，總學(xué)不成。
學(xué)武術(shù)的愿望還是等大些了，自己到處求人，找?guī)煾祵W(xué)，自己求學(xué)武術(shù)的路也真不容易。不知孩子現(xiàn)在找到合適的老師了嗎。
如果沒有找到，我還真愿教教他。不收費(fèi)！說實(shí)話，如果孩子是個(gè)好苗子，其實(shí)教也是享受！（孩子自己特別想學(xué)是最好的，別耽誤）我在國內(nèi)持續(xù)練過長拳10余年，自認(rèn)功架較好。
至少能教些基本功法和基本套路啟蒙沒有問題。我的情況參見這里……”（注：現(xiàn)在我不再教了）此事勾起了我的回憶，我的學(xué)習(xí)武術(shù)之路比起現(xiàn)在的孩子是曲折的，其中滋味是艱辛，酸澀，快樂，多種感覺混合的，也不是現(xiàn)在孩子所能體會的。
70年代初，我的第一個(gè)師傅是由自己求朋友介紹的，師傅練子母拳，平時(shí)他并不收徒弟，是朋友的面子讓他收下的。我記得他家有個(gè)大院子，他有一二個(gè)徒弟在他的院子里學(xué)練，每周有幾個(gè)晚上我們?nèi)ニ遥际窍铝税啵酝觑埿菹⒑箝_始教我們。
師傅幾乎就是義務(wù)教我們，師傅家有好幾個(gè)孩子，生活不富裕，他每天的工作也令他不舒暢。那會，我和大家手頭能由自己支配的鈔票很少，我們平時(shí)能孝敬師傅的極少，師傅能辛苦教練我們想必是憑借他自己對武術(shù)的熱愛。
我初學(xué)彈腿，后學(xué)子母拳。彈腿功法與我常見的流行的長拳彈腿也不很相同，腳掌橫側(cè)，正向快速彈踢，講究爆發(fā)力，彈踢高度不過膝。
子母拳，發(fā)力剛勁，閃轉(zhuǎn)騰挪，雖然沒有筋斗旋子等高難動作，倒也很實(shí)用。我每天堅(jiān)持反復(fù)刻苦練習(xí)彈腿，并按師傅要求分解拆練子母拳的套路，經(jīng)常抽空到龍?zhí)逗吷闲淞掷锟嗑殻刻熳约喊褟椡然蚱渌鼏蝹€(gè)基本動作自覺地練幾十甚至幾百下，每套拳路反復(fù)練習(xí)，自己覺得沒有什么孝敬師傅的，做好每次的武術(shù)功課，讓師傅滿意就是對師傅的報(bào)答。
隨去同學(xué)練的師兄弟后來堅(jiān)持下來的越來越少，常常晚上去師傅家就我一個(gè)人，有時(shí)幾乎就是為我專教，與此同時(shí)師傅也因其它因素，心情逐漸變得不太好起來，教的越來越少，后來經(jīng)常到了師傅家，聽他發(fā)泄一些怨氣等，就被打發(fā)回家了；我很體諒師傅，不希望自己會成為他正常生活的干擾者，也擔(dān)心師傅的家人說出不歡迎的話來，自尊心使自己的心理負(fù)擔(dān)也隨之越來越重，每次前往他家之前也總是猶豫半天，思想斗爭再三，即使到了師傅家里，自我感覺像是在乞討，心像被小蟲子般啃食著。這感受不是現(xiàn)在的孩子能體味到的，當(dāng)時(shí)自己能堅(jiān)持學(xué)練，是靠自己當(dāng)時(shí)對武術(shù)如饑似渴的狂熱和師傅時(shí)常給予的夸贊所支撐過來的。
這就是我第一個(gè)師傅，他也講解一些拳法的攻防用途，子母拳也很講究以守為攻，教過我們拆拳練散手，練習(xí)時(shí)借對方的一拳一掌，先搪后擊。教過我們練過彈腿對練，以及“搪?lián)酢钡木毩?xí)和對練的一些方法。
這些對練不僅有一些套路，還有一些靈活的內(nèi)容。尤其“搪?lián)酢本毩?xí)，一方做任意拳或掌甚至腳的攻擊動作，防守方要針對對方的攻擊動作，練習(xí)盡量快速反映，做相應(yīng)的撥和搪?lián)醯姆朗貏幼鳎园雰善瓢私锏姆绞饺セ鈱Ψ降墓魟幼鳌?/p>
以現(xiàn)在的眼光來看，此“搪?lián)酢狈ū容^簡單，甚至沒有武術(shù)基礎(chǔ)的人可以學(xué)用，容易練習(xí)，培養(yǎng)快速反應(yīng)的能力，且有一定的防身作用。可惜，由于他個(gè)人心情等因素，他沒有把所有的都傳授我們；他還練一種叫“拐”的兵器也沒有傳授。
有些有價(jià)值的內(nèi)容雖然我回家后很認(rèn)真地把這些記錄下來，包括一些拳譜等，可惜后來搬過幾次家后，就找不到了。如果回憶不起來了，可能也就失傳了；依我的觀點(diǎn)，隨著武術(shù)在當(dāng)今社會的實(shí)用價(jià)值越來越低，正在演變?yōu)轶w育或藝術(shù)，一些傳統(tǒng)獨(dú)特的武術(shù)文化失傳也很可能成為必然。
我很感激這個(gè)師傅，他的教誨使我終身受益；也感激師娘和他的家人，他們曾慷慨地容納了我。我從師第二個(gè)師傅是個(gè)很快樂的過程，是我的好朋友兼拳友把我推薦給這個(gè)師傅的，雖然我是“二手貨”，他還是很高興的收留了我，那時(shí)候沒人介紹，向師傅學(xué)武是很困難的。
那個(gè)師傅當(dāng)時(shí)70多歲了，他有很多徒弟，每天在陶然亭公園帶著一幫大小不一的孩子練習(xí)，師傅并不常常逐一教每個(gè)徒弟，往往是大的教小的，師兄帶師弟，傳幫帶，互教互學(xué)，甚至早已經(jīng)出師的師兄回來幫師傅帶師弟，大家很友好，訓(xùn)練也很正規(guī)。每天早上大家做完柔韌練習(xí)后，大家在空地上逐一排隊(duì)練習(xí)基本功，做腿正踢、側(cè)踢、十字腿、里合、擺蓮、側(cè)翻、仆步穿掌、掃堂腿、旋風(fēng)腳、飛腳、旋子等，然后逐一練拳，或練其它器械或套路，師傅很和氣從不呵斥人，大家也很用功。
4.急需描寫武術(shù)動作描寫的片段輪到她上場了，盡管我所在的座位離的很遠(yuǎn)，但是我仍能感覺到她的心跳，也許，是我自己緊張吧。
她閉上了眼睛，深吸了一口氣，睜眼凝神，大步流星地邁上了臺，一個(gè)抱拳禮，頓時(shí)場內(nèi)掌聲響了起來；我看著她的有些緊張，卻充滿自信的樣子，情不自禁地一邊鼓掌，大聲地叫著她的名字，漸漸地，掌聲停了下來。她雙腳開立，雙手抬了起來，緩緩地落了下來，靜如處子，身體雖然放松，卻能感覺到這平靜的背后蘊(yùn)藏的無比的自信；忽然她大喝一聲，雙臂有如分水之勢，虎虎生威！雙拳緊握于腰間，氣沉丹田。
她左手從腰間沖拳而出，轉(zhuǎn)馬步為弓步，緊順勢一個(gè)照面直踢，身輕如燕，騰空再踢，落下時(shí)豎岔著地，雙臂側(cè)平舉立掌。臺下被她的動作引爆了，人們拍手叫好著，歡呼著。
我清楚地看到她的臉上，豆大的汗珠往下直落，嘴角卻輕輕地上揚(yáng)，自信地笑了起來。緊她力發(fā)腰間，一竄，站起了身形，一個(gè)烏龍盤打，起身，又接一個(gè)旋子，撲步著地，手引身形，虛步亮相，前手掌，后手鉤，然后她松了一口氣，接下來的動作好比行云流水一般，賺足了眼球的她瞬間有了無比的自信，不知道是不是我的錯(cuò)覺，她的動作仿佛比訓(xùn)練的時(shí)候更加流暢！我已經(jīng)被她的如水墨畫一般的動作徹底征服了，我相信，那些評委們和我一樣，根本來不及贊嘆她，而是完完全全地陶醉在了她的表演中。
隨著她的收勢，又一個(gè)四方抱拳禮，臺下的掌聲如雷鳴般的響了起來。
5. 300字傳統(tǒng)文化作文《武術(shù)》中華武術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，武術(shù)講究“內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)洹保染啃误w規(guī)范，又求精神傳意。內(nèi)外合一的整體觀，是中國武術(shù)的一大特色。所謂內(nèi)，指心、神。意等心志活動和氣總的運(yùn)行：所謂外，即手眼身步等形體活動。內(nèi)與外、形與神是相互聯(lián)系統(tǒng)一的整體。中國武術(shù)作為一種文化形式在長期的歷史演進(jìn)中倍受中國古代哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、美學(xué)等方面的滲透和影響，形成了獨(dú)具民族風(fēng)格的練功方法和運(yùn)動形式。
例如有競技對抗性的散手、推手、短兵，有適合演練的各種拳術(shù)、器械和對練，還有與其和適應(yīng)的各種練功方法。不同的拳種和器械有不同的動作結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求、運(yùn)動風(fēng)格和運(yùn)動量，分別適應(yīng)人們不同年齡、性別、體質(zhì)的需求，人們可以根據(jù)自己的條件和興趣愛好進(jìn)行選擇練習(xí)，同時(shí)它對場地、器材的要求較低，俗稱“拳打臥牛之地”，練習(xí)者可以根據(jù)場地的大小變化練習(xí)內(nèi)容和方式，即使一時(shí)沒有器械也可以徒手練參、練功。受時(shí)間、季節(jié)限制也很小。較之不少體育運(yùn)動項(xiàng)目，俱有更為廣泛的適應(yīng)性，武術(shù)能在廣大民間歷久下衰，與這一特點(diǎn)不無關(guān)系利用這一特點(diǎn)可為現(xiàn)代群眾性體育活動提供方便，使武術(shù)進(jìn)一步社會化。
6.武術(shù)表演觀后感300字經(jīng)過一年的武術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)會了一些拳術(shù)和劍術(shù)，也對武術(shù)有了一些自己的理解，有時(shí)候在練武術(shù)的時(shí)候，也會有一些自己的感想.
剛開始來校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)體育課可以自己選所學(xué)的科目，心中很欣慰，我自認(rèn)為籃球打得不錯(cuò)，但是在武術(shù)與籃球之間，我還是選擇了武術(shù).在選武術(shù)的目的，就是要煉成實(shí)用的武術(shù).以便我能“路見不平一聲吼，該出時(shí)就出手”.因?yàn)槭艿诫娪昂托≌f的影響，對武術(shù)、武俠有特殊的向往，因此毅然決然的選擇了武術(shù).
大一的時(shí)候，第一次上武術(shù)課，居然上錯(cuò)了，但是還是跟著一群陌生人上著課，學(xué)習(xí)的事熱身運(yùn)動，雖然沒有正式教我們招式，但是還是感到很激動，大家都在有板有眼的練習(xí)著，當(dāng)時(shí)就有一種武館的感覺.之后漸漸的融入了老師和同學(xué)們中間，融入了武術(shù)之中.第一學(xué)期學(xué)會了兩套拳法，五步拳和長拳三路.放假回家了以后，還常常在院子里自己練習(xí)，不但強(qiáng)身健體，還能舒緩身心，調(diào)節(jié)情緒.
7.武術(shù)讓我著了迷作文300字我愛武術(shù)
在我心目中，我非常愛武術(shù)，它像一塊大大的磁鐵深深的吸引著我，特別是中國功夫，更令我驚嘆。
記得看霍元甲時(shí)，日本人猖狂的叫我們“東亞病夫”。設(shè)擂臺向中國挑戰(zhàn)，在比武擂臺賽中，霍師傅用漂亮的迷蹤拳將東洋人打癱在地，全場一片沸騰，那最狂妄的矮胖子武士灰溜溜的離開上海，真為咱中國人出氣。我非常羨慕成龍，李連杰，黃飛鴻等，羨慕所有練武術(shù)厲害的人。當(dāng)我看見他們帥氣的武打時(shí)，都會熱血沸騰。
練習(xí)武術(shù)不僅能強(qiáng)身健體，還能防身，有小偷爬進(jìn)你家屋里時(shí)，你可以用武術(shù)把他打跑，或者遇上了土匪、強(qiáng)盜，也可以抵擋一會兒，讓你身邊的人打110報(bào)警。武術(shù)其實(shí)還能預(yù)防一些慢性疾病，對心理健康有著很大的幫助，很多有著慢性疾病的人經(jīng)過長期堅(jiān)持練習(xí)武術(shù)，病情完全好了。我爺爺以前總是腰酸背痛腿抽筋兒，他堅(jiān)持練習(xí)武術(shù)，一段時(shí)間后，他的腰不疼了，背也不痛了，腿也不再抽筋兒了，我爺爺?shù)牟⊥耆昧耍∥夷棠探?jīng)常出去打工，并不是我家很窮，是因?yàn)槟棠涕e著無聊。不久，奶奶腰酸背痛的，爺爺叫她也練習(xí)武術(shù)。奶奶照做了，沒過幾天，奶奶的癥狀沒了。
我很愛武術(shù)，媽媽卻不讓我學(xué)。武術(shù)，你讓我為了你如醉如癡，你讓我豪情萬丈。啊，我愛武術(shù)！
8.大課間練武術(shù)片段作文300字大課間到了，我們迫不及待地沖出教室，朝操場奔去。
我們要跟“雄獅隊(duì)”進(jìn)行拔河比賽了，大伙都很緊張。
拔河比賽開始了，隨著“嘟！嘟！”的哨響，我們都用力抓住繩子，使勁往自己這邊拉。“雄獅隊(duì)”的啦啦隊(duì)喊著：“雄獅隊(duì)，加油！”的口號，我們隊(duì)喊著：“猛虎隊(duì)，加油！”的口號。天上的小鳥也叫著，好像在為我們鼓勁：“加油！加油！”。我們都累得汗流浹背，繩子也朝我們這邊移動，一會兒，“雄獅隊(duì)”的隊(duì)員們被我們拉得人仰馬翻。裁判大聲宣布：“本次比賽，‘猛虎隊(duì)’勝！”
我們歡呼起來，“雄獅隊(duì)”都灰溜溜地逃走了。
今天我們戰(zhàn)勝了“雄獅隊(duì)”，這是件多么開心的事情啊！
9.請推薦幾篇習(xí)武心得或描寫武術(shù)表演的文章習(xí)武心得*1
————了解你自己——————
武術(shù)之所以稱為術(shù)，它是一種對你身體的鍛煉，你不必為了羨慕別人的好體力、好身段，但你經(jīng)過習(xí)武的磨練同意可以做得到，這可以叫做無心插柳。但習(xí)武者千萬不能停留在這一個(gè)層面就淺嘗則止。武術(shù)還有一個(gè)重要的方面，它不是爭強(qiáng)好勝的欲望，更不是嚇唬人、滿足你虛榮的架勢，武術(shù)運(yùn)動是對人身體和思維的挑戰(zhàn)，在身體上你需要極其敏感地覺察自己的每一個(gè)動作的細(xì)微變化，你需要及其靈動的反應(yīng)，控制自己的重心的升沉起伏，如果你不了解自己，你就會在運(yùn)動中受傷，在格斗中失敗。
了解你自己，這樣你才能在實(shí)際生活中知道進(jìn)退，自知?jiǎng)t明，知止不辱，所以習(xí)武首先必須修德，這不是故弄玄虛，只知道進(jìn)攻的個(gè)性永遠(yuǎn)不可能向武術(shù)的巔峰近接！
習(xí)武心得*2
————改變你的思維——————
武術(shù)的每一種運(yùn)動都是一種的思維的表達(dá)，使用二節(jié)棍的思維不能拿來使用長棍，使用槍的思維不能拿來使用刀，同樣的南拳北腿、九節(jié)鞭、斧鉞鉤杈十八般武器就有十八種思維，所以習(xí)武的人最忌自高自滿自大。需要明白：貴大患若身，及吾無身，何患之有？我們無論如何都是有缺陷的，不可能常駐不敗之地，我們唯一能做的就是不斷地將自己的身體和思維推向極限，最終達(dá)到無限的圓融，這就需要不斷地接受新事物，改變舊思維，形成新路徑。
練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)也是兩種不同的運(yùn)動，實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候面臨不同的對手也需要調(diào)整自己的應(yīng)變思維和技擊狀態(tài)，所以習(xí)武之人還有一個(gè)最忌——那就是呆板一成不變。在練習(xí)時(shí)叫做悟性，在實(shí)戰(zhàn)時(shí)叫做心如止水，不要心浮氣躁。
我們的身體和思維應(yīng)該調(diào)整到象水一樣的狀態(tài)，無形無相而能成任何形相。
習(xí)武心得*3
————切忌急功近利————
我看到過有的習(xí)武者，他們習(xí)武很是勤奮刻苦，早練晚練，不怕吃苦不怕受累，這種精神是好的，習(xí)武就要有“沒有做不到，只又不想做”的這種心理認(rèn)識。不過有的習(xí)武者走進(jìn)了禁區(qū)，有的希望速成，急功近利，比如現(xiàn)在的散打界，他們多數(shù)都是在十五六歲才開始，練四五年就開始出賽。這樣子也許會出一些成效，但是很不利于運(yùn)動員的身體。他們也不大可能有足夠的時(shí)間去融合吸收眾武術(shù)文化中精粹的東西，他們成名后也最多只能感到自己是一個(gè)打架選手，而不是一個(gè)中國武術(shù)家，因?yàn)樗麄儧]有這種心理素質(zhì)和內(nèi)涵。再則，中國武術(shù)中有很多待開發(fā)弘揚(yáng)的健身競技思維，比如抓筋拿脈點(diǎn)穴等，急功近利都不能做到這一些。
還有的習(xí)武者想把自己練成金剛不壞之軀，練拳頭，練臂膊，結(jié)果把自己的身體都練畸形了，這是不好的。金剛不壞之軀是沒有的，練拳頭，練臂膊可以有很高的成效，但是急功近利就會練畸形。習(xí)武一定要一點(diǎn)一滴，不急不躁，要慢慢積累，積微之著。這樣才能把強(qiáng)身健體和技擊很好地融合在一起。
10.動作描寫作文300字我的同學(xué)
我有一個(gè)聰明可愛的同學(xué)，他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點(diǎn)，就是他的眉毛很黑，好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調(diào)皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。
周斯杰的知識十分豐富，語文課、科學(xué)課都成了他的舞臺。每當(dāng)老師提問他時(shí)，同學(xué)們就都做好準(zhǔn)備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點(diǎn)中中心。一次，老師問了一個(gè)跟課外知識相結(jié)合的問題。同學(xué)們都你看看我，我看看你，誰也答不出個(gè)所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時(shí)周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點(diǎn)了他。斯杰“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時(shí)候很有深度，有時(shí)也十分精靈古怪。比如：“忍，乃少林最高境界。”……要說他作文中搞笑的地方，一天一夜也說不完。
周斯杰不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預(yù)言，他將來肯定能成為笑星。
斯杰還是男生們的偶像，總是會創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。
這就是一個(gè)知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯杰。我的表弟我有一個(gè)天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時(shí)烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。當(dāng)表弟笑起來的時(shí)候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地?fù)崦炖镞€唱著動聽的小花貓歌曲。這時(shí)小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”
還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結(jié)果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時(shí)奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。
我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。-----====僅供參考太多了來自小魚的幫助
