一、妙事多音樂課程簡介

Ⅰ現在國際幼兒園的核心課程是什么

不管是蒙臺梭利、高瞻、瑞吉歐還是IEYC，都是在幫助和激發兒童實現自己在智力、學習能力、溝通能力等等的所有潛能，而且都特別注重家庭與學校的共同教育。IEYC更是注重孩子的獨立自主與團隊協作、交際能力、探究探索、健康生活與身心發展，這也是圣頓教育選擇IEYC作為核心課程的重要原因之一。

Ⅱ親子教育的課程及好處在哪

讓父母認識其重要性，促進親子關系，提升溝通能力；最重要是優秀的親子課程可以幫助父母系統的教育好孩子，影響其一生。

Ⅲ你最想學習的親子教育知識有哪些

全套早教課程一、課程名稱：親子課程課程目錄：4-15個月探索課程教案 16-36個月啟蒙課程教案探索課程簡介：親子課程教案中探索課程部分按照寶寶月齡的發育特點分為四個階段，通過爬行、問好、母嬰律動、親子操、主操作演示、游戲等活動培養寶寶的交往能力、觀察能力和初步解決問題的能力；激發寶寶的愉悅情緒；促進寶寶動作的協調發展。幫助家長學會保護寶寶的好奇心，通過探索發展寶寶的主動性。同時讓家長學會尊重和觀察寶寶，了解其心智發展的特點和規律，配合寶寶成長的需求，建立良好的親子關系。啟蒙課程簡介：課程按照月齡分為五個階段，結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能、手眼協調、認知、音樂、社交等能力進行系統訓練，以教具、游戲活動相互結合，注重體現親子樂趣，育兒指導及家庭延伸性。綜合語言、精細動作、大運動、社會情感五大發展領域，從而促進寶寶的智能（IQ）、體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展。通過日常生活能力培養以及獨立、專注、協調、秩序等習性，來奠定寶寶良好得人格發展基礎。二、課程名稱：感覺統合綜合課程適合年齡：4——36個月感覺統合課程簡介：感統學習的關鍵期在七歲以前。感覺統合學說的美國著名心理學家艾麗絲博士認為：“七歲以前，人腦像一部感覺處理器，對外界事物的感覺，主要來自于感覺印象。兒童在這一階段經常動個不停，忙于尋找各種感覺***，很少用大腦去思考問題，這一階段是他們的感覺運動發展期，所以當孩子處于這個階段，如能通過適當的運動以獲得感覺運動的經驗，那么對日后讀書、寫字等認知學習、保持穩定的情緒以及適應社會所需具備的感覺統合能力等，都將有極大的幫助。”三、課程名稱：親子綜合課程適合年齡：4——36個月課程簡介：親子綜合課程是依托于蒙臺梭利的教育理念以及瑞吉歐的親子教育模式，根據寶寶年齡的心理和生理特征，從日常生活中輔導家長與寶寶之間的協調性和配合性，建立親子感情。目的是為了引發孩子發展的需要，以及孩子發展過程中動作的協調性和精細性，著重于培養他們的專注力和秩序感。四、課程名稱：蒙氏生活課程適合年齡：19——27個月課程簡介：蒙臺梭利博士認為：孩子的工作是去創造他自己。成人致力于改善環境，使之趨于完善；但孩子卻致力于改善自己，使自己趨于完善。以孩子的“天性”為基本出發點，足以從事有意義的活動。在這些活動中，她用一些很熟悉的東西，如鏟子、刷子、碗盤、水罐、水和很多小孩從家庭經驗中可辨識的物品。雖然“日常生活訓練活動”看起來似乎很普通、很簡單，但它們卻是蒙臺梭利教育計劃中很重要的一環。每個活動都可增進小孩的協調力。如此，他才能勝任以后面對的較復雜難懂和認知性教材。如果沒有集中力和注意力，就不可能產生學習效果，而通過這些活動的操作，能夠幫助孩子增長集中注意力的時間，為他將來的學習鋪路。五、課程名稱：蒙臺梭利感官課程（東方愛嬰稱為科學課程）適合年齡：28-36個月課程簡介：課程通過豐富、多元的視覺感官教具體驗，促進寶寶感官及神經系統的發育，使寶寶獲得感官經驗的提升及智力的發展。通過有趣的感官試驗及針對寶寶的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、溫覺、重量、體度、運動等進行全面系統的專業鍛煉，培養敏銳觀察力與利用環境創造世界的能力，激發寶寶的探索精神，為寶寶的邏輯思維與數學發展打下堅實基礎。六、課程名稱:蒙氏數理課程適合年齡：37個月以上課程簡介：在蒙氏感官課程（或稱為科學課程）的基礎上，通過前期生活經驗的積累，讓孩子熟悉數量，認識邏輯性的數量概念，并有系統的進行學習。通過數量學習，讓寶寶了解數量、數字與數名的關系，培養寶寶對數學的感受力，讓寶寶在操作教具的過程中，由對具體事物數量的學習系統性地發展為對抽象數學概念的學習，逐漸形成數學思維和解決問題的能力，發展寶寶的想象力、判斷力和創造性，并能在日常生活當中應用所學到的數學概念解決實際問題。七、課程名稱：全能寶貝課程適合年齡:1——36個月課程簡介：寶寶的成長有三大領域構成：營養+智能+體能媽媽已經給了寶寶優質的營養呵護，全能寶貝課程將給寶寶智能和體能提供系統的訓練，為您的孩子精心打造一個動靜結合的成長環境，塑造兒童的全面素質。在全能寶貝課程中，兒童不是枯燥地接受課程培訓，不是每周一次或兩次短暫的學習，不是僅僅做一兩個小時的游戲；我們的目的在于讓寶寶擁有更多快樂和智慧，讓早教融入到兒童和媽媽的生活方式之中，讓早教成為兒童生活的一種環境，以環境的力量去推動兒童的才智與全面素質的培養，讓兒童的學習與成長更為完美。課程按照月齡結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能手眼協調認知音樂社交等能力進行系統訓練，以教具游戲活動相互結合，注重體現樂趣及家庭環境．綜合語言精細動作大運動社會情感五大發展領域，從而促進寶寶的智能（IQ）體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展．通過日常生活能力培養以及獨立專注協調秩序等習性來奠定寶寶良好的人格發展基礎．八、課程名稱：妙事多音樂花園（東方愛嬰音樂課程第一階段）適合年齡：18——26個月課程簡介：在源自歐美的音樂花園蒙氏幼兒音樂教程的基礎上開發出的一套適合1歲半到2歲3個月寶寶的音樂教程，借鑒戈登幼兒音樂教學法和蒙特梭利幼兒教育理論，遵循幼兒的自然學習模式，以聽、唱、動、看、摸的形式進行歌唱、律動、音程及節奏練習的音樂活動和游戲。課程教案按照難易程度分為“與我同唱”，“與我同舞”，“與我同奏”“與我同欣賞”四個階段.九、課程名稱：音樂智能課程（東方愛嬰音樂課程第二階段，選材其實是奧爾夫音樂課程和美育奧福音樂游戲）適合年齡：24——32個月課程簡介：音樂學習的目的之一就是要把兒童培養成肯主動學習的人。在音樂教育的課堂上，教師為孩子們提出許多來自生活中的聲音和音樂，通過孩子的自我理解和自我表達以及即興的創作活動，啟發他們的智慧、創造力和感受客觀事物的能力。音樂教育對開發兒童的智力、表達能力和情感世界給予同樣的重視，有助于他們的全面成長。分為：《音樂動感地帶》《音樂“原始”部落》《音樂總動員》三個階段十、課程名稱：奧爾夫音樂課程（東方愛嬰音樂課程第三階段，選材的原名是奧爾夫音樂）適合年齡：2歲以上課程簡介：奧爾夫音樂課程共分為四個階段，通過音符、音階、各種音樂知識的系統趣味學習，可以讓寶寶認識基本的音樂符號，為寶寶步入實際演奏作鋪墊；通過對古典世界名曲的圖譜欣賞，加強寶寶對音樂的審美和鑒賞能力；讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族（蒙族、藏族、鮮族、***爾族）以及各地方的音樂和風情；通過演繹世界各國有名的兒童劇，讓寶寶感受舞臺劇的魅力；通過音樂廳禮儀學習，讓寶寶學會如果去音樂廳欣賞音樂會，聽著音樂的故事成長。十一、課程名稱：創意美術課程適合年齡：1歲半以上課程簡介：課程結合蒙臺梭利先進的教育理念，把音樂、自然、語言、文化，科學等多種領域的內容引入創意室的活動中，順應他們“愛表現”的天性，透過美勞活動，運用美學與教育的原理和方法，促進他們用心、用眼、用手、用耳、用肢體來創造獨特的表現方法。課程給予孩子探索的機會，使他們在探索中能有自己的思考、判斷、主動探求、表現創新，能認識、理解與尊重文

Ⅳ親子教育有什么學習課程

全套早教課程一、課程名稱：親子課程課程目錄：4-15個月探索課程教案 16-36個月啟蒙課程教案探索課程簡介：親子課程教案中探索課程部分按照寶寶月齡的發育特點分為四個階段，通過爬行、問好、母嬰律動、親子操、主操作演示、游戲等活動培養寶寶的交往能力、觀察能力和初步解決問題的能力；激發寶寶的愉悅情緒；促進寶寶動作的協調發展。幫助家長學會保護寶寶的好奇心，通過探索發展寶寶的主動性。同時讓家長學會尊重和觀察寶寶，了解其心智發展的特點和規律，配合寶寶成長的需求，建立良好的親子關系。啟蒙課程簡介：課程按照月齡分為五個階段，結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能、手眼協調、認知、音樂、社交等能力進行系統訓練，以教具、游戲活動相互結合，注重體現親子樂趣，育兒指導及家庭延伸性。綜合語言、精細動作、大運動、社會情感五大發展領域，從而促進寶寶的智能（IQ）、體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展。通過日常生活能力培養以及獨立、專注、協調、秩序等習性，來奠定寶寶良好得人格發展基礎。二、課程名稱：感覺統合綜合課程適合年齡：4——36個月感覺統合課程簡介：感統學習的關鍵期在七歲以前。感覺統合學說的美國著名心理學家艾麗絲博士認為：“七歲以前，人腦像一部感覺處理器，對外界事物的感覺，主要來自于感覺印象。兒童在這一階段經常動個不停，忙于尋找各種感覺***，很少用大腦去思考問題，這一階段是他們的感覺運動發展期，所以當孩子處于這個階段，如能通過適當的運動以獲得感覺運動的經驗，那么對日后讀書、寫字等認知學習、保持穩定的情緒以及適應社會所需具備的感覺統合能力等，都將有極大的幫助。”三、課程名稱：親子綜合課程適合年齡：4——36個月課程簡介：親子綜合課程是依托于蒙臺梭利的教育理念以及瑞吉歐的親子教育模式，根據寶寶年齡的心理和生理特征，從日常生活中輔導家長與寶寶之間的協調性和配合性，建立親子感情。目的是為了引發孩子發展的需要，以及孩子發展過程中動作的協調性和精細性，著重于培養他們的專注力和秩序感。四、課程名稱：蒙氏生活課程適合年齡：19——27個月課程簡介：蒙臺梭利博士認為：孩子的工作是去創造他自己。成人致力于改善環境，使之趨于完善；但孩子卻致力于改善自己，使自己趨于完善。以孩子的“天性”為基本出發點，足以從事有意義的活動。在這些活動中，她用一些很熟悉的東西，如鏟子、刷子、碗盤、水罐、水和很多小孩從家庭經驗中可辨識的物品。雖然“日常生活訓練活動”看起來似乎很普通、很簡單，但它們卻是蒙臺梭利教育計劃中很重要的一環。每個活動都可增進小孩的協調力。如此，他才能勝任以后面對的較復雜難懂和認知性教材。如果沒有集中力和注意力，就不可能產生學習效果，而通過這些活動的操作，能夠幫助孩子增長集中注意力的時間，為他將來的學習鋪路。五、課程名稱：蒙臺梭利感官課程（東方愛嬰稱為科學課程）適合年齡：28-36個月課程簡介：課程通過豐富、多元的視覺感官教具體驗，促進寶寶感官及神經系統的發育，使寶寶獲得感官經驗的提升及智力的發展。通過有趣的感官試驗及針對寶寶的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、溫覺、重量、體度、運動等進行全面系統的專業鍛煉，培養敏銳觀察力與利用環境創造世界的能力，激發寶寶的探索精神，為寶寶的邏輯思維與數學發展打下堅實基礎。六、課程名稱:蒙氏數理課程適合年齡：37個月以上課程簡介：在蒙氏感官課程（或稱為科學課程）的基礎上，通過前期生活經驗的積累，讓孩子熟悉數量，認識邏輯性的數量概念，并有系統的進行學習。通過數量學習，讓寶寶了解數量、數字與數名的關系，培養寶寶對數學的感受力，讓寶寶在操作教具的過程中，由對具體事物數量的學習系統性地發展為對抽象數學概念的學習，逐漸形成數學思維和解決問題的能力，發展寶寶的想象力、判斷力和創造性，并能在日常生活當中應用所學到的數學概念解決實際問題。七、課程名稱：全能寶貝課程適合年齡:1——36個月課程簡介：寶寶的成長有三大領域構成：營養+智能+體能媽媽已經給了寶寶優質的營養呵護，全能寶貝課程將給寶寶智能和體能提供系統的訓練，為您的孩子精心打造一個動靜結合的成長環境，塑造兒童的全面素質。在全能寶貝課程中，兒童不是枯燥地接受課程培訓，不是每周一次或兩次短暫的學習，不是僅僅做一兩個小時的游戲；我們的目的在于讓寶寶擁有更多快樂和智慧，讓早教融入到兒童和媽媽的生活方式之中，讓早教成為兒童生活的一種環境，以環境的力量去推動兒童的才智與全面素質的培養，讓兒童的學習與成長更為完美。課程按照月齡結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能手眼協調認知音樂社交等能力進行系統訓練，以教具游戲活動相互結合，注重體現樂趣及家庭環境．綜合語言精細動作大運動社會情感五大發展領域，從而促進寶寶的智能（IQ）體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展．通過日常生活能力培養以及獨立專注協調秩序等習性來奠定寶寶良好的人格發展基礎．八、課程名稱：妙事多音樂花園（東方愛嬰音樂課程第一階段）適合年齡：18——26個月課程簡介：在源自歐美的音樂花園蒙氏幼兒音樂教程的基礎上開發出的一套適合1歲半到2歲3個月寶寶的音樂教程，借鑒戈登幼兒音樂教學法和蒙特梭利幼兒教育理論，遵循幼兒的自然學習模式，以聽、唱、動、看、摸的形式進行歌唱、律動、音程及節奏練習的音樂活動和游戲。課程教案按照難易程度分為“與我同唱”，“與我同舞”，“與我同奏”“與我同欣賞”四個階段.九、課程名稱：音樂智能課程（東方愛嬰音樂課程第二階段，選材其實是奧爾夫音樂課程和美育奧福音樂游戲）適合年齡：24——32個月課程簡介：音樂學習的目的之一就是要把兒童培養成肯主動學習的人。在音樂教育的課堂上，教師為孩子們提出許多來自生活中的聲音和音樂，通過孩子的自我理解和自我表達以及即興的創作活動，啟發他們的智慧、創造力和感受客觀事物的能力。音樂教育對開發兒童的智力、表達能力和情感世界給予同樣的重視，有助于他們的全面成長。分為：《音樂動感地帶》《音樂“原始”部落》《音樂總動員》三個階段十、課程名稱：奧爾夫音樂課程（東方愛嬰音樂課程第三階段，選材的原名是奧爾夫音樂）適合年齡：2歲以上課程簡介：奧爾夫音樂課程共分為四個階段，通過音符、音階、各種音樂知識的系統趣味學習，可以讓寶寶認識基本的音樂符號，為寶寶步入實際演奏作鋪墊；通過對古典世界名曲的圖譜欣賞，加強寶寶對音樂的審美和鑒賞能力；讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族（蒙族、藏族、鮮族、***爾族）以及各地方的音樂和風情；通過演繹世界各國有名的兒童劇，讓寶寶感受舞臺劇的魅力；通過音樂廳禮儀學習，讓寶寶學會如果去音樂廳欣賞音樂會，聽著音樂的故事成長。十一、課程名稱：創意美術課程適合年齡：1歲半以上課程簡介：課程結合蒙臺梭利先進的教育理念，把音樂、自然、語言、文化，科學等多種領域的內容引入創意室的活動中，順應他們“愛表現”的天性，透過美勞活動，運用美學與教育的原理和方法，促進他們用心、用眼、用手、用耳、用肢體來創造獨特的表現方法。課程給予孩子探索的機會，使他們在探索中能有自己的思考、判斷、主動探求、表現創新，能認識、理解與尊重文

Ⅳ上妙事多音樂課有什么好處

音樂花園抄是幼兒感官學習的自然音樂教學法，也是蒙式教育的全人教學法。妙事多音樂花園是自美國引進的開發小朋友音樂能力的課程，世界先進的音樂教學法，自嬰幼兒時期腦神經成長最快速的時期起，給予音樂及成長教育的訓練。

妙事多是針對訓練幼兒感官學習而設計的幼兒班，藉由幼兒感官能力的訓練來培養歌唱、律動、節奏、感官統合等音樂和律動及各種成長期需要的各項發展能力，包括聽力、大小肌肉運動、認知、人際團體關系的重要全人化訓練。

二、3歲兒童早教課程

3歲兒童早教課程

3歲兒童早教課程，兒童的教育是非常重要的，不同時期的教育的不同的，比如1歲左右的小孩適合教他怎么抓東西，到了2歲左右就可以教辨東西。下面來了解一下3歲兒童早教課程。

3歲兒童早教課程1探索課程學什么？

（核心思想：家長學會保護寶寶的好奇心，通過探索發展寶寶的主動性）

探索課程為7～15個月的寶寶提供適宜的環境和刺激，培養寶寶在集體環境中的交往能力、給寶寶提供表達與表現的機會、提升自我意識；促進寶寶觀察能力和初步解決問題的能力；激發寶寶的愉悅情緒；促進寶寶動作的協調發展，通過探索發展寶寶的主動性。另一方面幫助家長學會保護寶寶的好奇心，通過探索發展寶寶的主動性。

隨著寶寶運動能力的發展，拓展了他的活動空間，其好奇心逐漸萌發，經驗方面的欠缺激發了寶寶的探索行為。在探索課程里，您可以學會如何滿足孩子因好奇心引起的探索行為，在孩子的探索中發展他的各項能力。

啟蒙課程學什么？

（核心思想：提升五大能力，培養良好行為習慣）

獨立與溝通是16——24個月孩子的特點，啟蒙課程就是針對這一時期孩子的特點而設置。好的習慣從小開始，啟蒙課程在提升寶寶五大能力的還培養了孩子很好的學習習慣和做事習慣，尤其對學習習慣的專注力方面有很明顯的作用。這一時期的孩子獨立性不斷增強，萌發了最初的自我意識，進入了人生的第一反抗期，經常把“不”掛在嘴邊，啟蒙課程教會家長如何與處于“雙詞句階段”寶寶交流、在“不”中培養寶寶的獨立性。

啟蒙課程主要是以線上活動、教師的展示工作、寶寶的自由操作、唱名、體操和游戲等活動為主。涵蓋了寶寶發展的各個方面，幫助寶寶大運動、精細動作、語言、認知、情緒和社會行為五大能力的全面提高。

音樂一階段課程學什么？

（核心思想：好的音樂環境激發寶寶天生的音樂細胞）

每個寶寶天生都有音樂的感覺和節奏感，音樂一階段的課程選取了世界各地不同風俗的歌曲，為寶寶從小就創造一個多元化的音樂環境，教會家長如何在這一時期通過環境來激發孩子這方面的能力，調動孩子本能的去感受和學習音樂，在音樂中激發孩子很好的性格和與他人交往的意識。

同唱特點：（促進語言的`發展）這一時期，正是寶寶語言發展的關鍵期，開始學說話了，從一個字到兩個字，再到簡單句子，在音樂一階段的同唱課程里，通過多聽他人唱歌，多看他人說話，會激發寶寶說話的欲望，通過音樂的方式促進孩子在語言方面的發展。在同唱課堂中，通過彈躍歌曲使寶寶全身體驗到穩定節拍的強化了內耳感應、身體位置、動作、平衡與速度的功能；原地動作讓寶寶用一個穩定的姿勢探索整個身體動作的可能，通過建立身體的節奏感，來延伸發展對音樂觀念的滲透和理解；游走動作是通過游戲既增強了寶寶的方位感，又鍛煉了孩子們的平衡與控制能力；使寶寶體會不同曲風、節奏的音樂；促進寶寶語言發展的對聽力、理解力及模仿能力都有了進一步的提高。

同舞特點：（建立寶寶音樂的敏感度）讓寶寶通過肢體的律動，本能的去感受音樂的節奏，音樂的魅力，通過簡單、重復旋律的跟唱或模仿讓寶寶感受到節奏與音高的變化建立寶寶的音樂敏感度。在課堂中，他們會通過熟悉的動物及工作時發出的聲音，給寶寶機會去辨識各種聲音的差異，從而加強聽力的練習，通過簡單、重復旋律的跟隨唱歌或模仿，增強寶寶與成人之間對唱的興趣，同時為寶寶今后學習合唱與合奏聯系打下了良好的基礎。通過模式的練習，讓寶寶聆聽與模仿中感受到節奏與音高的變化，并生動而有趣地建立了寶寶與音樂之間的關系；通過音樂活動建立寶寶的音樂敏感度，調動和喚醒寶寶與生俱來的音樂潛能。

同奏特點：（帶寶寶一起去領略弦樂、打擊樂近八種樂器的魅力），以樂器的形式為主，音樂活動設計使寶寶直接體會節奏、旋律和音樂的結構，體會集體活動的樂趣，促進寶寶社會行為的發展。在課堂中，通過為寶寶創設的將身體、耳朵、與正在思考的頭腦連接起來的活動，使寶寶欣賞不同曲風的音樂；舞曲與游戲等活動還可通過各類音樂活動對于寶寶的聽覺、肌肉、與運動記憶的成長提供可行的幫助，在開發寶寶與生俱來的音樂能力的提高了寶寶的學習興趣，使家長學會建立寶寶與音樂之間的聯系，并幫助家長找到與寶寶同玩同游戲的快樂學習方法。

音樂二階段課程學什么？

（核心思想：培養音樂的感覺，宣揚愛的主題）

如果一個人對于學習一開始就產生了興趣，那樣的學習往往會達到事半功倍的效果。二階段的音樂早教課程，是音樂藝術領域的開始，通過特定情景感受古典音樂的魅力，培養了寶寶對音樂的感覺，教會如何孩子主動的去學習，通過隊形的配合、樂器的合奏加強了寶寶團隊合作的意識，更重要的，二階段的音樂課程宣揚了愛的主題，讓寶寶懂得如何去愛自己和愛別人。

童歌謠特點：（傳統、民族特色的兒歌）：富有傳統、民族特色的兒歌、童謠、游戲融入課程中，培養寶寶的民族認同感和文化底蘊，并傳承了中國文化，在歌唱朗朗上口的民族歌謠加強了寶寶的語言表達能力和音樂節奏能力。

童欣賞特點：（領略古典音樂的魅力）選自世界的經典音樂，通過特定情景，帶領寶寶領略古典音樂的魅力，宣揚愛的主題，根據不同風格的音樂讓寶寶感受音樂心情，教會寶寶如何真正的理解音樂。

童游戲特點：（以游戲為載體，理解音樂的結構）以游戲為載體，理解音樂的結構，傳導音樂的知識，為進入音樂三階段的專業課程做前期鋪墊。

科學課程學什么？

（核心思想：高度重視智力的課程）

這是一把開啟智慧之門的鑰匙，是一門高度重視智力開發的課程，運用專業的教具，讓寶寶通過視聽嗅味觸認識物體，有趣的科學小實驗加強了寶寶對科學的興趣，通過觀察、比較、分類、配對、排序等操作使寶寶發現規律，學習沒有被量化的數學，為數學班打基礎。

科學A：（通過智力操作，激發探索精神）通過認識蔬菜水果、不一樣的量、沉浮的實驗、粗糙與光滑、磁力活動、點和線的游戲、分離物質實驗、形式排列、奇妙的熱量、圖片活動、成長過程、水分子實驗等智力操作，激發寶寶的探索精神。

科學B：（通過動手操作，培養寶寶建構和創作能力）通過洗滌劑實驗、大小認知、“溶”與“不溶”、粗細認知、調色實驗與三間色、長短的比較、有趣的電——檸檬電池、三角形面的構成、水溶液的酸堿度實驗、幾何拼圖櫥、圖形等分、光的折射實驗等動手操作，培養寶寶的建構和創作能力。

科學C：（邏輯思維能力的培養）通過空氣的實驗、奇特的六邊形盒1、水與船的實驗、奇特的六邊形盒2、靈敏的嗅覺、長方形盒、物質載重實驗、立體幾何的認知、漸變色實驗、二項式、關于聲音的實驗等相關內容的實際操作，為孩子學習數量關系做準備，感知未被量化的數學，培養寶寶的邏輯思維能力。

3歲兒童早教課程2上早教中心有什么好處的作用？

1、親子教育的一個重要作用就是通過對父母的培訓，教會父母如何對寶寶進行延伸教育。比如說在課堂上，我們會讓寶寶認識圓形是什么樣子的，同時我們會要求父母在課外對孩子進行延伸教育。也就是說，父母一旦碰到圓形的物體，就要引導寶寶對其進行認知，不斷加深寶寶對‘圓’這個形狀的印象;通過親子班，她們也學到了許多和孩子相處的技巧，以及一些親子游戲的方法。親子班讓我們家長知道寶寶6個月以后需要什么樣的教育方式。上親子班還是非常有用的。

2、因為寶寶一般都是母親一個人帶，交往的圈子非常小，缺乏與同齡孩子交往的社會經驗。讓寶寶參加幼兒園早教，寶寶會在輕松的狀態下熟悉幼兒園的環境和作息時間，感受和老師、小朋友一起活動的集體生活，從而為正式入園做好充分準備。很多幼兒園的老師都表示，沒有接受過系統親子教育的孩子，剛入園的時候都不適應環境，出現害怕、哭鬧、與其他孩子搶玩具等現象。然而那些上過早教的孩子，不僅能夠很快地適應幼兒園的教育環境，而且知道和別的小朋友在一起的時候，要互相謙讓;非常有禮貌。

3、現在的父母都是圍繞著自己的孩子轉，從而忽略了對孩子交往能力以及適應環境能力的培養。參加親子班不僅能夠讓寶寶得到很好的啟蒙教育;同時還可以使寶寶盡早地適應幼兒園的教育方式，因此寶寶盡早參加親子班

三、東方愛嬰啟蒙課程

A. 15個月的寶寶可以上東方愛嬰什么課程

可以上啟蒙課程和音樂一段課程

B.東方愛嬰早教中心的課程適合多大的小朋友

可能會有家長認為家庭教育對于孩子0-6歲階段所需的早教來說，是足夠的。但在實際的家庭教育中，父母可能會因為缺少一些專業性指導，難免會在教育引導孩子方面，產生一些偏差，

因為早教課程并不是說要讓孩子多聰明或者其他，更多的是給孩子提供一個環境，一個交往的環境，然后專業的早教老師會告訴到你很科學的早教方法，讓咱們知道在學校在家如何去教孩子，讓孩子可以適應環境，適應老師，也是為了幼兒園做準備，而且課上的很多親子游戲，也增進了家長和孩子之間的親子依戀關系~如果有時間，有條件可以帶孩子去參加，孩子會很喜歡的，在玩耍當中讓孩子學到東西~~挺好的~

C.東方愛嬰的課程怎么樣

特別差，金寶貝等大型早教班都沒有試聽課收費的，都是免費的，只有這家收費，好多玩具也不安全，竟然有木頭的，哎就當試聽課99塊錢打水漂了，幸好沒有報班，有三個寶媽已經開始退款，可惜人家各種理由不給退。

D.東方愛嬰的課程體系設置如何

胎兒期孕育課程

胎教與體操(孕14-28周)

LAMAZE課程(孕29-35周)

適應與自信

0-6個月母嬰課程

PAT課程(0-6個月)

母嬰瑜珈(4-6個月)

安全與依戀

7-15個月探索課程

星星班(7-9個月)

星光班(10-12個月)

月亮班(13-15個月)

好奇與探索

16-24個月啟蒙課程

月光班(16-18個月)

太陽班(19-21個月)

陽光班(22-24個月)

獨立與溝通

音樂課程Ⅰ

同唱班(16-24個月混齡)

同舞班(16-24個月混齡)

同奏班(16-24個月混齡)

25-36個月科學課程

科學A班(25-28個月)

科學B班(29-32個月)

科學C班(33-36個月)

邏輯與交往

音樂課程Ⅱ

童歌謠(25-36個月混齡)

童欣賞(25-36個月混齡)

童游戲(25-36個月混齡)

37個月以上數學課程

數學A班(37-40個月)

數學B班(41-44個月)

數學C班(45-48個月)

思考與創造

藝術課程

藝術A班(37月以上混齡)

藝術B班(37月以上混齡)

藝術C班(37月以上混齡)

英語課程

英語A班(37月以上混齡)

英語B班(37月以上混齡)

英語C班(37月以上混齡)

音樂課程Ⅲ

哆哆班(37月以上混齡)

唻唻班(37月以上混齡)

***班(37月以上混齡)

E.東方愛嬰早教中心都有什么樣的早教課程

有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。不同的早教機構***學理念不同，因此課答程設計上也略有不同。

針對不同年齡的寶寶有不同的課程，包括親子課，大運動，精細動作，音樂，繪畫，美食，智力開發，社交類等。

F.東方愛嬰早教中心一個階段幾節課時

親這種問題你在報名繳費的時候問課程顧問更為合適和清楚

課程如何分階可是由編寫課程的老師決定的我等說了不算。

G.東方愛嬰有哪些早教課程

幾乎每個孩子的啟蒙教育，都是從聽故事開始的，在故事中，孩子們可以認識和了解世界，豐富他們的想象力。1－3歲寶寶喜歡簡單生動而又有情節的故事，專輯選取的小故事簡短有趣，適合幼齡兒童閱讀樂盟正品AR口袋動物園卡片早教教學3D立體AR寶寶有聲的掛圖口袋動物園是一款基于AR技術的全新兒童啟蒙教育產品，可以讓活生生的、立體的動物出現在孩子手心里，讓識字變得更有趣。通過AR及三維實時渲染等技術，將虛擬動畫和實景空間融合，寓教于樂,帶來前所未有的學習體驗彬森之家玩具

H.東方愛嬰都教什么課程呀

探索課程（7-15個月）啟蒙和音樂一段（16-24個月）音樂二段和科學（25-36個月）音樂三段和數學，藝術（37個月以上

I.東方愛嬰的早教課程對寶寶有哪些益處

贏在起點的課程中不僅為小朋友提供了體驗多種音樂風格和樂器的機會，還提供手工制作、繪畫涂鴉等其他豐富多樣的體驗機會，通過多種方式，從多個方面，全面培養寶寶的能力。

J.我家寶寶2歲，在東方愛嬰早教能上什么課啊

音樂課還有語言課都是不錯的啊，你也就可以根據你們家孩子的特點和需求來選擇的。孩子很喜歡上紅黃藍的音樂課，挺有趣的，有很多音樂游戲和故事。