一、適合集體一起在戶外玩的趣味小游戲有哪些。

1、潮起潮落

整個團隊分兩列縱隊站立，兩列隊員要肩并肩站齊，彼此盡量靠近。如果隊員總數是奇數，讓其中一名隊員做你的助手。

選隊列前面一名隊員作為“旅行者”，讓隊員們把這位“旅行者”舉過頭頂，沿他們排成的兩列縱隊，傳送到隊尾。這是一個能真正體現“人多力量大”的例子。“旅行者”到達隊尾，后面幾個隊員舉著他的身體下落時，應保證他的雙腳安全著地。

2、抓食指

全體人員分幾個橫排站立，每人同時伸出左手食指和右手手掌，食指向上，手掌向下，每人把食指放在左邊鄰居的手掌下，輕抵掌心，每人的手掌不能合攏。領隊說小蜜蜂時，要求其他人說“嗡嗡嗡”，只有領隊說“抓”的時候，其他人才能做動作，一邊用手掌抓鄰居手指，一邊要努力讓自己的手指逃脫鄰居的手掌。

3、言不由衷

此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實來回答。如：對一位男生說：“你常擦口紅?”男生必須回答“是”指定一個人當鬼，由鬼依次發問，答錯的人就換當鬼。

4、找同伴

首先根據人數給到場的每人發一小塊拼圖。領隊可以根據希望分成的組數，每組有多少人來設置可以拼在一起的塊數。每個人根據自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。分好組后，可以讓大家根據所拼的圖案起隊名、設計隊徽等。

5、黑暗城池

所有人在蒙眼有一人指揮的情況下將繩子繃成一個最大化的正方形，要求大家都均勻的分布在正方形四周，此游戲開發團隊協調能力，團隊領導組織能力。

二、電腦就只有玩游戲的時候會斷網

這種現象是三個方面原因產生的：一：運營商（傳輸、交換網絡的故障）的責任：運營商必須保證到用戶的信號質量（帶寬、誤碼率、信雜比、傳輸速率、信號電平、輸入輸出阻抗、信號的穩定度、輸入輸出阻抗的穩定性）符合國家標準）；具體電話：電信10000網通10060鐵通10050二：用戶（責任）下列因素會導致你目前的狀態，如果經檢測上述運營商沒有問題，就是你用戶自己的問題了；如果你不存在下列問題，你就可以直接打運營商電話，讓運營商給你處運營商自己的相關事宜。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★三：網站的問題：1：網站服務器不穩定；2：網站的軟件不穩定；3：網站運行維護質量水平較低；不能及時的排除故障；例如：上其他網站很好，某一個網站特別差，這就是網站自身的問題，與運營商和用戶都無任何關系。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★用戶自己需要檢查的部分：1：電源 1.1用萬用表檢查電源是否穩定？1.2交流電壓波動是否在允許范圍內？是否超出額定電壓的5%？ 1.3A/D變換電源后的紋波系數（用毫伏表檢查）是否合格？1.4電源的溫升是否異常？ 1.5穩壓特性是否符合技術指標？1.6在1.5額定負載下穩壓特性和紋波系數是否符合技術指標？1.7更換大的風扇時，你的電源容量是否滿足要求？1.8一般輔助設備（路由器、網絡交換機、貓等）的電源都是整流電源，沒有穩壓功能，紋波系數較大（可能是濾波電容干枯所致），負載能力也較差；發熱導致設備不能工作，應特別注意運行中的監視。1.9由于設備過電壓（像給孩子喂食一樣，多了能撐死）、低電壓（像給孩子喂食一樣，少了會營養不良）、電壓波動過大（如同給孩子吃飯，饑一頓、飽一頓的不定量）、過電流、發熱，導致過熱保護動作切出故障并將設備退出運行（即：會產生慢、延遲、重復啟動、延遲、掉線、中斷、斷線、自動關機、死機等顯現像）等；1.10電源的過流保護和過熱保護是否正確動作？動作是否靈敏？是否拒動或誤動？★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★2：檢查網絡線和水晶頭（R45）：2.1水晶頭與座是否插好（松動嗎）？2.2接觸是否良好？接觸電阻是多少？2.3是否有積灰？是否氧化？2.4水晶頭與座機械閉鎖是否已經閉鎖？2.5閉鎖是否牢固？2.6網絡線與水晶頭是否壓緊并接觸良好？2.7網絡線的線間絕緣電阻（采用100V的搖表），應大于20兆歐。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★3：防雷、接地：接地主要是保障人身和設備的安全！雷擊會燒網卡；嚴重時可引起火災和人員傷亡事故！多點接地、重復接地、就近接地是原則；接地分為保護接地、屏蔽接地、工作接地等；靜電是造成死機藍屏的罪魁禍首！我用雜音計測試不接地時的雜音電壓大于信號6000多倍，你不接地，這樣高的雜音你設備能工作嗎？接地是做IT的最基本的要求，模擬設備是數字電路更是來自各方面的干擾都可以通過接地予以消減或消除，外來干擾和本地、本機間布線的線間耦合都可以消減和消除，做好設備的接地屏蔽工作，很多干擾來自于屏蔽不好、接地不良，很多人都是只在軟件上做工作，許多干擾都是由接地不良或沒有接地所引起的，這種故障十分容易產生，也容易被很多人忽視，很多設備損壞與接地有直接關系，沒有接地或接地不良都會導致碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（斷線、中斷）、死機、卡、自動關機、反復啟動、重復啟動、頻繁重啟（或反復用連接）等現象。接地必須有兩個以上的接地極，每個接地極之間最少間隔10米以上，接地極至機房的接地線不得有任何接頭，分別用截面不小于25平方毫米的軟銅線引入到機房的匯流排（中間不允許有任何接頭），接地線與法拉第網對稱連接以利于分流散流，與匯流排連接點要涂覆銀粉導電膏，每個設備至匯流排(獨立)的接地線截面不得小于4平方米多股軟銅線，匯流排對每個接地極的接地電阻小于5歐姆（越小越好）。每年最少使用接地儀（2.5級以上的接地儀測量，且儀表在檢驗合格期范圍內）檢查兩次以上。檢查接地極時，嚴禁在雷雨天氣下進行。嚴禁用自來水管和電力線的N零線作為接地使用；也就是獨立的接地裝置。每臺設備的線獨立的連接于機房的匯流排，嚴禁串接后再接匯流排。我可以很主觀的說：無論你是個人用戶還是大型機房的集體用戶，你根本就沒有接地（或接地不合格）。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★4：帶寬：自運營商到用戶的帶寬十分重要，沒有足夠的帶寬，就不能保證足夠的數據流量；計算機上網就不可能流暢；上述所說的帶寬是指全程的帶寬，像高速公路上一樣，有那么寬的帶寬，全程不能有起伏現象；全程有一點起伏就會影響網絡速度；用戶有權要求運營商（用掃頻儀測試）給予保障；5：信雜比：（信號與雜音之比，可以理解成信號的純凈度）較小時，有用的信號被嘈雜的雜散信號所掩蓋沒（特別是碼元間的碼間干擾），使收信之路不能在嘈雜的信號里正確提取到有用的信號，判斷電路就無法對碼元進行正確的判斷，就會產生誤碼、嚴重的誤碼就是丟包，嚴重的丟包就是延遲產生的原因，嚴重的延遲就會就是掉線（會產生慢、延遲、重復啟動、掉線、延遲、掉線、中斷、斷線、自動關機、死機等顯現像等），使用雜音計或電平表測量雜音電平是否在允許范圍內，或者用示波器觀察是否存在雜散信號？是否在碼間存在碼間干擾？采取措施，予以消除。信雜比也要大于60dB以上。用掃頻儀和示波器測試（觀察）。這項指標是保障道路平坦無障礙。有那么寬的道路，還要全程無障礙。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★6：匹配：匹配包括電平皮配和阻抗匹配（用電平表及信號發生器測試）6.1電平匹配：接收信號不能太低，太低時，達不到接收之路需要的門檻電平幅度，設備不能正常工作；電平太高會使接收之路前置電路飽和或燒壞前置電路。接收電平在接收門檻附近波動，就會使計算機頻繁重復的重啟現象；接收電平調整十分重要。運行中要經常使用電平表或示波器，監視、調整連接處的接收電平在合適的幅度范圍內。根據說明書，用電平表監視調整。6.2：阻抗匹配：連接點必須做到阻抗相對的匹配，輸入輸出阻抗不匹配就會導致反射衰耗，信號再強也不能正常工作。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★7：優化網絡結構人們打開計算機上網就會產生垃圾如同吃飯，不收拾餐桌、不刷洗餐具、不清理灶具一樣會產生計算機垃圾，計算機就會逐漸表現為慢、卡、延遲、重復啟動、掉線等故障；個人推薦使用一些小工具：比如超級兔子、優化大師、魯大師或360等；養成下線前予以清理垃圾的好習慣。7.1：及時清除上網產生的垃圾碎片和IE緩存：只要你使用計算機就會產生垃圾，不及時清理，就會越積累越多，長時間不清理就會使運行C盤空間越來越小及雜亂無章，最后就逐漸的慢下來，直至死機；定期整理運行C盤，可以保持計算機運行速度。

7.2：先讓ADSL設備同步：把設備斷電后重啟。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★8：軟件設置和配置 8.1：常用軟件下載軟件盡量到大的官方網站下載，做到3不裝，非正規軟件不裝,P2P（占用資源）類軟件不裝,不常用軟件不裝.關掉所有不必要的網絡連接和啟動項，比如迅雷、 BT、驢子等；非運行的軟件不要放在運行c盤里面；實時更新補丁。游戲軟件要倒正規的大型網站下載，注意軟件是否穩定，不成熟、不穩定的軟件會導致慢、卡、死機等故障，特別是一些大眾喜歡的游戲軟件，一些網友對此反映很強烈，這樣的軟件特別注意或立即刪除；下載軟件時，要注意流氓軟件借機插入危急計算機的安全，隨時給予清除。很多加速軟件大都是帶有病毒或夾帶廣告插件，占用你磁盤的資源。有些游戲軟件開始之后，游戲就會直接被T掉，上來之后會無限掉線、重啟等故障。協議：網絡中的協議也要與之匹配，不匹配也會造成設備一些故障。軟件的沖突同樣會造成延遲、卡、慢、死機、掉線、中斷等問題的產生。8.2：殺毒軟件和防火墻至少一款有效正版的殺毒軟件并經常升級病毒庫：防火墻設置適當（不要過多、過高、過低），會造成一些網頁打不開；病毒可使計算機變慢、死機、掉線、卡、重復啟動和開關機故障。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★9：溫度、濕度、溫升隨著開機時間的延長，主設備及其輔助(貓、路由器、網絡交換機等)設備的溫度，就會逐漸的升高，如果不能快速散發出去，就會由延遲---慢---掉線----死機。9.1：濕度：下雨季節或多雨天及其高濕度地區，線路及器件間的絕緣降低，信號電平下跌，導致計算機碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（短線或中斷）、死機、自動關機、反復啟動（重復連接）等現象、或不穩定工作。濕度加速氧化，導致傳輸中斷。

9.2：溫度（目前全國正值高溫季節，由溫度引起的故障會積聚增加,可能會持續幾個月）：從開機始，溫度在逐漸的升高，溫升至一定時，就會穩定在這個數值，這個數值與環境溫度之差不應該大于25度；由于計算機屬于半導體器件，因此要求器件的實際溫度不得高于85度；芯片溫度接近80度時要采取措施降低貓、路由器、網絡交換機和計算機設備工作環境溫度。如果超出這個范圍計算機就會產生碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（斷線或中斷）、死機、自動關機、反復啟動（頻繁連接）等現象。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★9.3：溫升（設備的實際溫度與環境溫度的差值叫做溫升）小于25攝氏度溫度對設備的正常運行影響很大特別是網絡交換機、路由器、計算機主板芯片、網卡等溫升較大時，設備就會無法運行；特別是手提（也叫筆記本）計算機，由于設計優先考慮體積而致使溫升的散熱困難，最容易發生溫升所導致的碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（短線或中斷）、死機、自動關機、反復啟動（重復連接）等現象。措施如下：a：將設備（系指：哈勃、貓、路由器或者網絡交換機、計算機等）置于對人較安全地方，首先斷開電源，再打開設備的盒蓋，利用空氣對流加強與空氣接觸，進行自然散熱；

b：給設備加裝微型風扇，增大空氣的對流，進行強制散熱；

c：如果你是做IT的，我建議你：斷開電源后，給設備的發熱部件加裝散熱片。

d：設備斷開電源后，用3毫米鉆頭在設備上下鉆多多的孔，加強空氣的對流量，改善散熱條件；e：將設備至于通風干燥處，最好做個（市面上也有用于筆記本的）絕緣散熱支架，把設備支起來，進行自然散熱；f：計算機使用時間較長后，CPU與散熱片之間的硅膠干枯時，CPU會嚴重的發熱，會產生丟包、延遲、慢、重復啟動、掉線、中斷、斷線、自動關機、死機等現像。重新涂覆硅膠，即可恢復正常使用。

g：及時清除上網產生的垃圾碎片和IE緩存：只要你使用計算機就會產生垃圾，不及時清理，就會越積累越多，長時間不清理就會使運行C盤空間越來越小及雜亂無章，最后就逐漸的慢下來，直至死機；定期整理運行C盤，可以保持計算機運行速度。

h：先讓ADSL設備同步：把設備斷電后重啟。經常上網的用戶最多半年，要斷電后打開設備的外殼（順便檢查設備內部連接是否良好，內存條是否松動，內存條與卡槽接觸是否良好？各插件是否松動？插緊了沒有？個連接點是否牢固并接觸良好），清理設備里面的灰塵。10：布線：布線工藝以最小干擾為原則；要求布線整齊美觀，強弱信號分開走，高低頻信號分開走，布線不合理就會產生線間耦合、串擾所造成的干擾，線間不能互相纏繞，最好使用屏蔽（屏蔽層可靠且接地）線，這些寄生干擾會使計算機信雜比降低而無法識別有用的信號，使其產生碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（短線或中斷）、死機、自動關機、反復啟動（重復連接）等現象。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★11：主板的紐扣電池電池容量不夠或無電量，也會不能開機或產生其他故障。12：ADSL用戶：與電話線一起復用計算機信號，注意取機、掛機、振鈴三種狀態下對計算機的的影響；由于計算機與電話信號都在電話線上（復用）傳輸，兩者之間必須提供一定的隔離度（大于60dB）、防衛度要大于60dbB越大越好)，特別是一些非正規的話機會影響計算機的使用。13：定時故障：設備在固定的時間出現故障時，要仔細周圍及其傳輸路徑之間是否有大的工廠或固定時間大的電氣設備啟動，電焊等啟動設備。14：win7速度慢的解決方法比較好的方法應該是這樣：進入Windows7控制面板，找到并打開顏色管理。在打開的顏色管理對話框中，切換到高級選項卡，然后單擊左下角的更改系統默認值。隨后，系統將會再次彈出一個對話框顏色管理-系統默認值。在此對話框中同樣切換到高級選項，然后取消系統默認勾選的使用Windows顯示器校準?修改完畢后，保存設置退出。理論上用任何軟件提高你的網絡速度都十分渺茫，我們很難觀察到采用任何軟件可以提高網絡速度，這種軟件只是給你系統里安裝一些廣告垃圾插件，軟件提高網速比較渺茫，所有的軟件加速，其實你是感覺不到的，一般都是添加廣告的工具。它不但不能使你速度提高，反而會使你速度在你不知不覺中慢下來；說它是一種病毒也不怎么太過分！★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★15：采用無線傳輸（手機或無線網卡、無線路由器等等）上網的用戶，受接收點（所處地理位置）的場強影響較大，同時也受傳輸帶寬和接收地理環境的限制：自己所在位置及其天線的駐波系數（以1.2為宜），對接受電平影響很大，不能只憑信號指示（可能是反射信號的疊加值，而不是無線信號的主瓣波速）確定接收場強，空間阻擋是衰減的主要原因，接收與基地站之間盡量避免“開門見山”。天線增益越大，天線的尺寸就越大，方向性就越強。要用戶時刻注意。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★ 16：多機（協議接口）共享上網問題：為了保護互聯網的安全；運營商根據公安部發布的《關于保護互聯網安全的有關規定》：一個賬戶一個終端，以利于互聯網的安全監視；一個賬戶多個終端時：必須出具相關終端使用者的有關證件，認真嚴格登記備案；以備網絡安全部門對網絡安全進行監測、監護、監察和監控；防止不法分子利用網絡進行犯罪活動或對互聯網進行破壞活動！隨時打擊利用互聯網進行犯罪活動！配合此項工作是用戶的義務！★版權申明:本答案為“和諧”原創,任何人不得盜用!★從技術層面上來說：采用路由器、雙網卡和網絡交換機等其他技術措施，都可以實現一個賬戶多機上網，絕對不存在技術問題；為了互聯網的安全，我們還是要做守法公民，合理、合情、合法的上網；為維護和諧社會做出貢獻！你若有必要一個賬號多臺機上網，你就應該到有關部門詳細登記備案；未進行備案者：運營商依法采取網絡監測軟件實施實時檢測；并依法采取相應的（頁面通知、強行拆線等多種限制措施）對用戶實施告警措施，協和的要求用戶辦理相應的（一個終端一個賬戶）手續；一個賬戶多個終端必須依法辦理相應的手續認真備案。有些運營商為了經濟利益執行這個規定，有些運營商為了留住客戶而執行的不那么嚴格。詳細情況請你咨詢一下你當地的運營商，好嗎？★版權申明:本答案為“和諧”原創,任何人不得盜用!★只要你仔細的按照上面所說的做到、并保持經常做到，一般的配置，玩中檔游戲都相當的流暢；否則：配置再高的計算機，也一樣會頻發故障；關鍵看什么人用；素質高的人用，配置低一點，也一樣流暢；素質低的人，配置再高，也故障頻發；像人穿衣服（小品：好人和壞人中的陳佩斯：你給他再好的衣服，他都上不了檔次！）一樣，衣服不在檔次高低，潔凈利索就是好。只有不畏艱險的人，才有希望達到幸福的彼岸！感謝你采納我的答案！

謝謝你：朋友！………

三、幼兒園小班游戲教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我精心整理的幼兒園小班游戲教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班游戲教案篇1活動目標：

1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。

2.學說簡單的句子："喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?"師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

4.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

各種小動物的頭飾。

活動過程：

一、猜測小動物的名字。

師：(模仿小動物的叫聲)我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個別、集體猜測。

二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。

師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎?老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。

三、游戲"猜猜我是誰"。

1.猜測小動物的名字。

哇，我們班來了這么多的小動物，老師來和寶寶們做游戲了，想玩嗎?游戲的名字叫"猜猜我是誰?"將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。(教師有針對性的請幼兒。)

2.猜測小朋友的名字。

我們上幼兒園都這么久了，一定認識了好多的新朋友，現在要請寶寶們來猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。"

教學反思：

《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動物入手，以猜猜的形式展開活動，確實受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認動物，并在追問猜測的過程中追問其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應得到提升。本活動興趣點的調動還在于教師現場語言的使用，如“有點難的，還敢挑戰嗎?”等話語的運用。

幼兒園小班游戲教案篇2一、活動目標

1.熟悉同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運動肢體的樂趣

二、活動準備

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動過程

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲

師：①小朋友，現在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想）

師：說明規則：a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

b當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)

四、活動延伸

等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數。

教學反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說出自己的名字（就是回答的時候聲音比較輕）第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把游戲規則多強調幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。

幼兒園小班游戲教案篇3敲起來

設計意圖：

喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

活動目標：

1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。

2、學會看懂圖譜，并能根據圖譜的提示，利用聲勢為音樂進行伴奏。

3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

活動準備：

音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板）

活動重難點：

能根據圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。

活動過程：

一、情景導入。

教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。

師："小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節目準備好了嗎？（好了）我們一起出發吧！

二、展開

1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。

師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。

2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。

師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。

3、音樂游戲。

模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。

例如：小貓隊---喵喵喵

小狗隊---汪汪

小鴨隊--

-嘎嘎嘎嘎

肢體（身體樂器）游戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據動物圖譜，在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。

4、樂器演奏。

（1）、教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進行嘗試。

（2）、發放樂器，講清規則，引導幼

兒能自己管理好自己的樂器。

小貓隊---碰鈡

小狗隊---鈴鼓

小鴨隊---舞板

（3）、引導幼兒根據動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習。

5、幼兒展示正式演奏。

鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態，在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。

三、活動結束。

師："今天的音樂會到此結束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學會分享，現在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"活動延伸:

將節奏樂譜張貼于表演區，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續練習。

幼兒園小班游戲教案篇4活動目標：

1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"

活動過程：

1、情景導入。

1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。

2）播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"游戲。

3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學習兒歌，并進行手指游戲。

1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

2）老師說歌謠，展示動作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。

5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結提升。

我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

幼兒園小班游戲教案篇5目標：

培養幼兒反應以及躲避的能力。

準備：

皮球(根據班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個)

指導要點：

請若干名幼兒站在圈內，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。

(1)請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。

(2)被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。

幼兒園小班游戲教案篇6一、情況分析

最初開始角色游戲，大部分幼兒對于這種自主的、擺弄性強的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否上過托兒所，個性開朗或內向都是影響游戲水平的因素。常常會發現：當大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時，有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無所事事。有個別對新環境還沒適應的孩子，一聽到“媽媽”兩字，竟然觸景生情哭了起來……

對于還在游戲的孩子，有半數左右出現以下現象：當問在喂娃娃吃飯的孩子”。再問：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃飯”。再問：“你是誰？”得到的回答卻是：“我是張熠”。可見，這類幼兒有裝扮動作，尚沒有扮演角色的意識。

說明

以上那些盡管處于游戲群體中，卻無所事事，到處游蕩的孩子，不能算是真正的游戲。一般認為游戲呈現出一種積極的活動狀態，只有積極地參與活動的才是游戲。不能分辯現實中的自己與游戲中自己扮演的角色，說明幼兒尚未確立角色意識，角色意識的出現晚于角色行為。對于前者教師應使其愉快投入游戲激發角色行為。后者可深入一步進行角色意識的培養。

二、游戲要求

1，學做爸爸、媽媽，激發角色行為，培養角色意識。

2．建立游戲常規：正確使用玩具，愛護玩具。

三、游戲準備

1．材料：設置階梯（1）一人一娃娃，餐具若干；

（2）兩人一娃娃，一訣大積木（桌子），兩個凳子（床），餐具若干。

2．豐富經驗：（1）觀察爸爸、媽媽平時做些什么；

（2）談話：爸爸媽媽做些什么事？為孩子做了哪些事？

說明

角色行為是包括了角色動作、語言所構成的扮演過程，是角色扮演的基本要素。當零星、個別的裝扮動作成為動作系列，也即以連續的方式將個別動作組織起來，形成系列動作，這時裝扮動作就成了典型的角色行為。所以教師要引導幼兒觀察生活，通過談話加強記憶表象，幫助幼兒積累裝扮動作經驗，逐步形成動作系列，從而激發角色行動。

四、游戲指導

1．自由選擇

（1）啟發：托兒所放學了，爸爸媽媽快來接寶寶回家吧。

（2）觀察：幼兒投入游戲的情況

（3）指導：激發幼兒盡快投入游戲。

A．當材料設置為一人一娃娃時，鼓勵每個幼兒來抱娃娃，指：哪個是你的寶寶？快快帶他回家去吧！

B．當材料設置為兩人一娃娃時，幫助幼兒進行簡單的兩兩組合，并找到游戲場地，指：你們兩個是一家的吧，哪個寶寶是你們的？你們

家在哪兒呢？

C.對那些無所事事、到處游蕩或哭泣的孩子，教師可帶著他一起玩，或與能力強的幼兒結對。

說明

由于游戲呈現出一種積極的活動狀態，所以是一種可以觀察到的外顯行為。這種外顯行為是辯別兒童是否在游戲的標志，它可以將游戲從閑蕩靜觀中標識出來。而孩子只有處在外顯的活動狀態，能參呈現出積極的想象、情緒和思維。特別是小班幼兒，其內心世界越顯示出外顯活動的特征，其想象越依賴于對物的操作，所以教師應引導幼兒去操作游戲材料，盡快投入游戲。

2．自主展開：

（1）重點觀察：幼兒有哪些裝扮動作？是否形成角色行為？角色意識如何？

（2）指導：

A．引導幼兒積極參與游戲。可以啟發：這是你的寶寶嗎？你打算為寶寶做什么？也可以用游戲情節感染幼兒：你的寶寶好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子餓了？

B．豐富裝扮動作，形成角色行為。當幼兒反復做著喂飯動作時，教師可以引導：寶寶光吃飯，沒有營養，這里有些菜和湯要不要？；寶寶嗆著了，快快拍拍他，“寶寶乖，不哭了，慢慢吃”……使幼兒具備一系列裝扮動作和語言，逐步形成喂飯的角色行為。

C．建立初步的角色意識。當幼兒不知道自己在游戲中扮演的角色時，可以引導：你是寶寶的什么人？是媽媽吧？你的寶寶叫什么名字？媽媽正在做什么呢？爸爸呢？

說明

這個階段，應大量采用個別指導，了解幼兒游戲水平，并針對每個幼兒的具體情況，在游戲的情境中進行一一時應的具體幫助，使幼兒沉浸到游戲中去、愉快游戲，并在原有水平上獲得提高。

3．自發交流

（1）鼓勵幼兒暢言：今天我是誰？我的寶寶叫什么？我做了些什么？

（2）豐富幼兒的裝扮動作和角色行為，采用情景表演和集體模仿推廣介紹。

如：哄寶寶睡覺、喂飯等。

說明

小班幼兒語言能力較弱，教師應注重培養幼兒把自己的行為用語言表達出來。要營造寬松的氛圍，促使幼兒樂于表達、大膽表達，尤其要鼓勵能力較差的孩子，樹立其自信心。奠定良好的開端，使幼兒在今后的角色游戲中充分體現自發自主的.。

幼兒園小班游戲教案篇7活動目標

1．探索球的多種玩法。

2．培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

3．發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。

4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5．商討游戲規則，體驗合作的快樂。

教學重點、難點

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

活動過程

一、熱身運動：

二、基本部分：

（一）探討球的多種玩法

1．幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。

2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

3．剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4．剛才，寶寶們都玩的很好，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。

（二）場地與游戲介紹

1．請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。

2．教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”。

3．教師講解玩法：

4．提出游戲要求：

（1）用輔助材料趕小豬。

（2）不能用小手碰球。

（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。

5．分組進行《趕小豬》比賽。

6．全體幼兒進行《趕小豬》比賽。

三、游戲結束，放松運動，整理場地。

教學反思

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據他們的年齡特點，設計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。由于這是一節公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免??嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。

今后，我一定要端正態度，認真地準備上課材料，組織好課堂語言，上好每一節課！

幼兒園小班游戲教案篇8◆目標

練習蹲起和上下躲閃能力。

發展身體協調性。

培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

◆準備

蹲起躲閃

◆玩法

全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。

游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌："小水點、小水點，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點。"說到最后一句話"小水點"時，幼兒迅速站好。教師邊重復"小水點"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重復，再去找其他的幼兒。根據幼兒的興趣與能力，游戲可反復進行多次。

規則：

1、聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時，幼兒要迅速站好。

2、看到教師要擁抱自己時，"小水點"要快速原地蹲下。

幼兒園小班游戲教案篇9活動目的：

1．學習區分物體的大小、多少。

2．發展手部動作。

活動準備：

1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤子三個。

2．每2—3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個大盤子，內裝大、小彈子若干。

活動過程：

1．孩子坐好后，教師請孩子觀察盤里的彈子是圓圓的，有大的，有小的。

教師說：“請小朋友用勺子舀出一個大彈子和許多小彈子。”小朋友動手操作，教師指導并提醒舀得不對的小朋友，照此方法可反復多練習幾次。

2．孩子自由操作。

教師請孩子自由地用勺子舀彈子，然后拿過來給教師看，并告訴教師哪個大，哪個小，哪個多，哪個少。鼓勵孩子都上來說一說。

活動結束：

1．孩子自由操作時，應鼓勵孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。

2．提醒孩子彈子不能放進嘴里。

小班音樂游戲：小兔和狼

活動目標：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。

幼兒園小班游戲教案篇10一、設計意圖：

小班幼兒入園時間短，團結協作的能力差，為了培養孩子團結協作的能力，體驗協作的樂趣，我設計了這個游戲。

二、活動目標：

1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協作的樂趣。

三、活動準備：

一塊足夠大的場地。

四、活動過程：

（一）活動導入。

引起幼兒的興趣。

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發幼兒學習的動機。

4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

（二）活動指導。

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

五、活動延伸：

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。