一、ps年度最佳游戲
ps年度最佳游戲《艾爾登法環(huán)》。
《艾爾登法環(huán)》是From Software開(kāi)發(fā)，萬(wàn)代南夢(mèng)宮發(fā)行的黑暗幻想風(fēng)開(kāi)放世界角色扮演動(dòng)作游戲。該游戲讓玩家走進(jìn)遼闊的場(chǎng)景與地下迷宮探索未知，挑戰(zhàn)困難重重的險(xiǎn)境，同時(shí)體驗(yàn)登場(chǎng)角色之間的利害關(guān)系譜成的群像劇。
2022年11月，游戲獲得第40屆金搖桿獎(jiǎng)。2022年12月8日，游戲獲得IGN年度游戲中包括“年度最佳游戲”的四項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2022年12月9日，游戲獲得2022游戲大獎(jiǎng)中包括“最佳年度游戲”的四項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2022年12月29日，游戲獲得STEAM大獎(jiǎng)中包括“最佳年度游戲”的兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
艾爾登法環(huán)武士開(kāi)荒技巧：
武士的初始精力條很長(zhǎng)，戰(zhàn)斗絕對(duì)夠用，但是相應(yīng)的血量較低，考慮到會(huì)頻繁使用自殘的鮮血斬?fù)簟Ｒ虼送扑]初期主點(diǎn)生命，副點(diǎn)靈巧，另外要拿起烏龜殼需要14點(diǎn)力氣，優(yōu)先加好點(diǎn)。
這套構(gòu)筑雖然耗藍(lán)不多，但頻繁使用鮮血斬?fù)暨€是有可能空藍(lán)，所以如果有余力的話也別忘了加一些藍(lán)。平時(shí)遇到小怪，想穩(wěn)妥打就頂著盾玩防御反擊，人型敵人可以直接打出硬直后處決，基本就是白給。
遇到BOSS戰(zhàn)，進(jìn)門(mén)先放一個(gè)水母，等BOSS被水母吸引仇恨就上去砍兩刀，當(dāng)仇恨轉(zhuǎn)移到身上之后就拉著盾觀察，等防反時(shí)機(jī)，仇恨再被水母拉過(guò)去就重復(fù)上述過(guò)程。
幾輪下來(lái)BOSS出血槽也爆了。當(dāng)BOSS血量所剩無(wú)幾的時(shí)候，可以雙持打刀，尋找機(jī)會(huì)使用戰(zhàn)技居合，來(lái)個(gè)幾下即可斬殺。
二、班級(jí)群像描寫(xiě)作文
1.班級(jí)群像作文400字班級(jí)人物群像 NO.1性格多變型“切~！”她不屑的把頭轉(zhuǎn)向一邊，“那我還不是一樣！”于是她帶點(diǎn)蔑視的斜眼看著別人。
隨即。她又帶著笑容說(shuō)了什么，對(duì)方的眼睛立刻變成了半圓形，略帶鄙視，好像在說(shuō)，你這不是廢話嗎？！她咧開(kāi)嘴笑沖著對(duì)方討好又有些尷尬的笑：“嘿嘿嘿。
”旁邊的女生突然眼睛一亮，對(duì)她說(shuō)了一句話，她的瞳孔里變寫(xiě)滿驚奇，但又立刻勾起肥胖的身軀，形成貓背，瞇起本來(lái)就不大的眼睛，開(kāi)始笑：“哦呵呵呵呵。
~”開(kāi)始奸笑。
NO.2自戀型某人揚(yáng)起嘴角，試圖模仿自己的偶像勾出好看的弧度，只可惜，他沒(méi)那么帥。展示在臉上的卻是一副讓人哭笑不得的丑態(tài)。
然后他拎起掃把，仰天長(zhǎng)嘆：“真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)！”他又用手握住下吧，作出沉思狀，喃喃自語(yǔ)道：“根據(jù)我的推理，這次的盜竊犯應(yīng)該是。”
一語(yǔ)未了，卻引來(lái)衛(wèi)生委員一聲大吼：“靳光風(fēng)！還不給我快掃！”于是“偵探”先生那副自戀的表情立馬僵在臉上，如同一座雕塑。 NO.3反童型“老姐~！”那家伙神不知鬼不覺(jué)幽靈般出現(xiàn)在我旁邊。
“就叫姐就行。”我淡淡的回應(yīng)。
“姐~！”那家伙露出一個(gè)大大的笑容，在我和柔子身邊又蹦又跳，將一頭短發(fā)弄得更加蓬亂，瞳孔大得嚇人，突然，她大叫著撲倒在我們身上。 NO.4無(wú)奈型這位同學(xué)不知道怎么回事，她有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，就是當(dāng)別人被老師批評(píng)教育后臉上立即會(huì)浮現(xiàn)出無(wú)奈的恨鐵不成鋼的表情，接著將手放在唇前擺動(dòng)幾下，發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。
似乎她自己就是那位同學(xué)的家長(zhǎng)，唉聲嘆氣，那眼神有點(diǎn)淡淡的無(wú)奈，著實(shí)有些好家長(zhǎng)的風(fēng)范。 NO.5返祖型這位仁兄生的特別，蘋(píng)果型的小圓頭，身體又瘦又長(zhǎng)，像根電線桿，手臂也像兩根細(xì)長(zhǎng)的面條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一只小猴子，笑起來(lái)也像猴子：“嘰嘰嘰咯咯咯。”
和另一位同樣如此的兄臺(tái)一起，可以放進(jìn)《返祖論》里當(dāng)教材，某天，老師說(shuō)了一句很有意思的話，結(jié)果——其中一位（X同學(xué)）高聲尖笑：“嘰嘰嘰！”另一位（Y同學(xué)）立馬接上：“咯咯咯！”難道猴子也是心有靈犀的么？。
2.以我的的班集體為題,關(guān)于人物群像的作文600字我有一個(gè)漂亮的班集體，我十分熱愛(ài)它，因?yàn)樵谶@個(gè)班集體里有許許多多另我喜愛(ài)的事物……我的班級(jí)體十分漂亮，在教室外墻上有一個(gè)書(shū)畫(huà)吧，上面全是優(yōu)美的文字和美麗的畫(huà)；在教室的正前方，上面有一面五星紅旗和八個(gè)大字：主動(dòng)勤奮，健康向上；在教室的后墻上，則有一篇篇優(yōu)美的文章……除了這些可愛(ài)的裝飾外，我們班集體的人更可愛(ài)……我們班集體的老師，細(xì)心溫柔，對(duì)待學(xué)生，就像對(duì)待自己的子女一般，我們遇到難題時(shí)，老師便會(huì)細(xì)心地教我們直到我們弄懂搞清楚這道題目后，還會(huì)出幾個(gè)例題來(lái)讓我們來(lái)做……而且雖然我們有時(shí)有些小淘氣，但老師總能寬宏大量的不和我們計(jì)較。
我們班集體的同學(xué)，雖然性格不同，有時(shí)還喜歡拌嘴，但只要拌完嘴馬上就和好如初了，而且只要身邊的同學(xué)發(fā)生了什么事，我們便會(huì)馬上去幫助他……這就是我們的班集體，因?yàn)槲业陌嗉w既可愛(ài)又美麗，所以我想對(duì)我的班集體說(shuō)一聲：“班集體，我愛(ài)你。
3.作文《他們》描寫(xiě)班級(jí)群像的急雛鷹班傳奇班傳奇人
——傳記師愛(ài)篇
劉老師，是我小學(xué)生涯中最最重要的一位老師！她，就像我的母親般，把我捧在手心中疼愛(ài)著、呵護(hù)著！也許在別人的眼中，劉老師對(duì)于他們而言或許沒(méi)有那么的重要，但是我知道，劉老師給予了我很多很多的愛(ài)，那些愛(ài)是在不經(jīng)意間流露出的，是在每時(shí)每刻傾瀉出的，是在細(xì)微之處表達(dá)出的……劉老師的愛(ài)無(wú)微不至，大愛(ài)無(wú)疆！有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己：親愛(ài)的藍(lán)夢(mèng)雛鷹，回想起~以前你要參加比賽前所付出的努力，你還記得嗎？我會(huì)給自己一個(gè)明確的答復(fù)：那一段時(shí)間，是最令我記憶深刻的！2011年12月，我接到了一個(gè)神圣的任務(wù)——代表我們城關(guān)中心小學(xué)參加“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)生演講比賽！接到任務(wù)的那一刻，我既緊張又興奮，總是左思右想、顧前顧后：萬(wàn)一我到時(shí)候演說(shuō)結(jié)結(jié)巴巴的怎么辦？動(dòng)作做的不好看怎么辦？劉老師似乎看出了我的心思，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你一定是最棒的！”看似這微不足道的話語(yǔ)卻如重千鈞，我受到了鼓舞，立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙說(shuō)道：“嗯！我會(huì)加油的！”從那天起，不管是課間還是放學(xué)時(shí)分，我都會(huì)認(rèn)真地、反復(fù)地背誦演講稿，劉老師則在一旁仔細(xì)聆聽(tīng)，如果有哪一段語(yǔ)句沒(méi)有停頓，劉老師則會(huì)把那一處標(biāo)上著重記號(hào)，表示要注意！在我演說(shuō)的過(guò)程中，劉老師如覺(jué)得這個(gè)地方可以做一些優(yōu)美的動(dòng)作，便也會(huì)在那一處地方寫(xiě)一個(gè)“動(dòng)”字，然后劉老師先示范一遍，我也跟著做！有一天，我正在繪聲繪色的描述著一個(gè)故事，突然，劉老師大發(fā)雷霆，對(duì)我說(shuō)：“我給你加的動(dòng)作你怎么不帶上？你的眼睛會(huì)什么四處飄蕩？”說(shuō)實(shí)話，我還是第一次見(jiàn)到劉老師發(fā)怒的樣子，當(dāng)時(shí)的我心里有些害怕！沒(méi)想到，一向和藹可親的劉老師，一干起工作來(lái)立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)！沒(méi)辦法，我不得不提起12分的嚴(yán)謹(jǐn)，重新開(kāi)始演說(shuō)……就3天的時(shí)間很快就過(guò)去了，我已達(dá)到熟練的地步了，劉老師對(duì)我實(shí)行了一次“模擬型比賽”（在全班演講），面對(duì)著70位同學(xué)那炯炯有神的目光在盯著我，我不禁緊張了起來(lái)，怎么辦啊？我微弱地打著顫！劉老師好像察覺(jué)到了什么，笑著對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，來(lái)！大呼一口氣，放松！”還別說(shuō)，這一招顯然起了一點(diǎn)作用，我也不像剛才那樣緊張了，大大方方的走向講臺(tái)，像平常練習(xí)時(shí)那樣，不慌不忙的慢慢敘述！當(dāng)我說(shuō)完最后一句話，做完最后一個(gè)動(dòng)作，鞠完最后一個(gè)躬時(shí)，贏得了全班同學(xué)經(jīng)久不息的掌聲，劉老師一邊拍手一邊滿臉笑容的說(shuō)：“演說(shuō)的不是很好嘛！繼續(xù)努力哦！”……到了比賽那天，我用我的真情打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位評(píng)委，獲得了全場(chǎng)最高分，拿到了第一名的優(yōu)異成績(jī)，劉老師則在一旁默默地看著我！我知道：這軍功章也有劉老師的一半，沒(méi)有劉老師在背后辛勤的付出，哪能有今天獲得優(yōu)異成績(jī)的我呢？往事依依，劉老師賦予我的愛(ài)太多太多，這些愛(ài)將化成我對(duì)劉老師的感激之情，其實(shí)，師愛(ài)就是那么的偉大！
下期節(jié)目提前知曉：
在六（5）班這個(gè)大家庭里，若要問(wèn)起一位苗條淑女，寫(xiě)得一手漂亮字，我們總會(huì)自信的回答道：“當(dāng)然是何雨恒嘍！”……
4.班級(jí)群像作文400字班級(jí)人物群像
NO.1性格多變型
“切~！”她不屑的把頭轉(zhuǎn)向一邊，“那我還不是一樣！”于是她帶點(diǎn)蔑視的斜眼看著別人。隨即。她又帶著笑容說(shuō)了什么，對(duì)方的眼睛立刻變成了半圓形，略帶鄙視，好像在說(shuō)，你這不是廢話嗎？！她咧開(kāi)嘴笑沖著對(duì)方討好又有些尷尬的笑：“嘿嘿嘿。。”旁邊的女生突然眼睛一亮，對(duì)她說(shuō)了一句話，她的瞳孔里變寫(xiě)滿驚奇，但又立刻勾起肥胖的身軀，形成貓背，瞇起本來(lái)就不大的眼睛，開(kāi)始笑：“哦呵呵呵呵。。~”開(kāi)始奸笑。
NO.2自戀型
某人揚(yáng)起嘴角，試圖模仿自己的偶像勾出好看的弧度，只可惜，他沒(méi)那么帥。展示在臉上的卻是一副讓人哭笑不得的丑態(tài)。然后他拎起掃把，仰天長(zhǎng)嘆：“真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)！”他又用手握住下吧，作出沉思狀，喃喃自語(yǔ)道：“根據(jù)我的推理，這次的盜竊犯應(yīng)該是。。”一語(yǔ)未了，卻引來(lái)衛(wèi)生委員一聲大吼：“靳光風(fēng)！還不給我快掃！”于是“偵探”先生那副自戀的表情立馬僵在臉上，如同一座雕塑。
NO.3反童型
“老姐~！”那家伙神不知鬼不覺(jué)幽靈般出現(xiàn)在我旁邊。“就叫姐就行。”我淡淡的回應(yīng)。“姐~！”那家伙露出一個(gè)大大的笑容，在我和柔子身邊又蹦又跳，將一頭短發(fā)弄得更加蓬亂，瞳孔大得嚇人，突然，她大叫著撲倒在我們身上。
NO.4無(wú)奈型
這位同學(xué)不知道怎么回事，她有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，就是當(dāng)別人被老師批評(píng)教育后臉上立即會(huì)浮現(xiàn)出無(wú)奈的恨鐵不成鋼的表情，接著將手放在唇前擺動(dòng)幾下，發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。似乎她自己就是那位同學(xué)的家長(zhǎng)，唉聲嘆氣，那眼神有點(diǎn)淡淡的無(wú)奈，著實(shí)有些好家長(zhǎng)的風(fēng)范。
NO.5返祖型
這位仁兄生的特別，蘋(píng)果型的小圓頭，身體又瘦又長(zhǎng)，像根電線桿，手臂也像兩根細(xì)長(zhǎng)的面條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一只小猴子，笑起來(lái)也像猴子：“嘰嘰嘰咯咯咯。”和另一位同樣如此的兄臺(tái)一起，可以放進(jìn)《返祖論》里當(dāng)教材，某天，老師說(shuō)了一句很有意思的話，結(jié)果——其中一位（X同學(xué)）高聲尖笑：“嘰嘰嘰！”另一位（Y同學(xué)）立馬接上：“咯咯咯！”難道猴子也是心有靈犀的么？
5.作文：班級(jí)群像主要是寫(xiě)班中一些同學(xué)的特點(diǎn)等等，是對(duì)人物的描寫(xiě)，抓住人物的主要特征，給你一個(gè)例子
他給人的第一印象是老實(shí)，但事實(shí)并非如此。略偏黑的臉上鑲嵌著一雙烏黑的眼睛，雙眼分得很開(kāi)，仿佛吵了架的朋友氣鼓鼓地分了手。塌塌的鼻梁再配上時(shí)常抿著又時(shí)常開(kāi)懷大笑的嘴，有幾分滑稽。亂糟糟的頭發(fā)似倒扣的鍋蓋安在腦門(mén)上，還不時(shí)有幾根“小調(diào)皮”探出來(lái)好奇地打量著這個(gè)世界。
他笑的時(shí)候，嘴張得老大，讓人清晰的數(shù)得出他的牙齒，眉毛仿佛架了一座橋，高高地拱起，鼻翼兩旁的雀斑也歡快地跳起了迪斯科。他的笑感染力十足，大伙兒見(jiàn)到他那模樣，也會(huì)忍俊不禁。有時(shí)，他還會(huì)得意忘形，在課堂上放肆地大笑，圓溜溜的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，手也不甘寂寞地大幅度地?cái)[動(dòng)。老師在講臺(tái)上怒斥著他，同學(xué)們卻在下面竊竊的笑，心里甚至有一絲感謝他的幽默給生活增添了樂(lè)趣。
—————?jiǎng)⑤砑?/p>
他，一身黝黑得發(fā)亮的皮膚，讓人總感覺(jué)他飽經(jīng)滄桑；他，一頭疑似鉆頭般的發(fā)型，使你不得不肯定他的活力和生氣；他，一雙明亮的眸子，透露出智慧和機(jī)警；他，一個(gè)扁平的鼻子，透著一種樸實(shí)的氣質(zhì)，又有著幾分可愛(ài)！他的嘴并不大，笑的時(shí)候無(wú)一“漏網(wǎng)之魚(yú)”，都露了出來(lái)，非常之潔白，與其黝黑的皮膚形成鮮明的對(duì)比，這不禁使人想起“黑人牙膏”的廣告。他的眉毛并不容易發(fā)現(xiàn)，黑的嘛！但又與普通人不同，他的眉毛向外的一邊微微翹起，似乎想要和頭發(fā)接壤，積極向上吧！他的嗓子非常爭(zhēng)氣，洪亮得不得了，特別是在***滿懷時(shí)還能發(fā)出美妙的海豚音。
——————蔡停風(fēng)
她，中等偏高身材，有一副洋娃娃般美麗的臉龐。她的頭發(fā)黃而卷曲，扎著一個(gè)馬尾辮，給人一種干練灑脫的感覺(jué)，就像她的性格——直爽。她的眼睛深邃而明亮，透出讓人憐愛(ài)的純潔。嘴唇卻總是干枯著，怪讓人心疼的。她的皮膚讓太陽(yáng)曬得黑黑的，也透露出她的勤勞與懂事——在家經(jīng)常幫父母分擔(dān)雜活。多半時(shí)候，她呈現(xiàn)在我們面前的，都是一張可愛(ài)的笑臉，的確，她那帶著無(wú)限善意的大眼睛，總是上翹的嘴角，傳遞給我們無(wú)限的喜悅和歡樂(lè)。
這就是她——一個(gè)有著天使般容顏的快樂(lè)精靈！
———————喻環(huán)
他，中等身材，微微偏瘦，有一副滑稽可笑的臉龐。他永遠(yuǎn)沒(méi)有停止過(guò)，身體一直晃動(dòng)著，腦袋也不停地東張西望，似乎在尋找著什么又永遠(yuǎn)沒(méi)有找到。他那特別的唇溝使上唇高高的翹起，微笑時(shí)讓人感覺(jué)到有一點(diǎn)嘲諷的意味；牙齒微微凸起，哈哈大笑時(shí)露出他的小虎牙，讓人看了也忍俊不禁。他的嘴巴永遠(yuǎn)在嘰嘰喳喳，似乎他的話沒(méi)有停息的時(shí)刻，上課時(shí)如此，下課更是喋喋不休，不過(guò)他的話會(huì)讓你笑口常開(kāi)。他對(duì)他的茶瓶愛(ài)不釋手，你不經(jīng)意地看他時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他拿著茶瓶吸吮著，就像一個(gè)嬰兒捧著自己的奶瓶，也許他在回味他的“嬰兒時(shí)代”呢！
———————王婷
6.人物群像描寫(xiě)的作文600字一月一日——元旦，這是全中國(guó)人民都知道的，。
而小學(xué)生過(guò)元旦一定少不了聯(lián)歡會(huì)，今年也是如此。星期六，我迫不及待的來(lái)到學(xué)校，可誰(shuí)知道教室已經(jīng)布置好了：中間一大片場(chǎng)地，兩邊的桌椅整整齊齊的的擺放著，窗戶和門(mén)掛著五彩繽紛的小飾物……同學(xué)們也是各忙各的，不亦樂(lè)乎；不一會(huì)兒，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。
在主持人的宣布下，吳昶輝和他的叔叔就開(kāi)始了第一個(gè)節(jié)目---架子鼓。他伴奏的是張杰的《明天過(guò)后》，剛把歌名報(bào)出來(lái)就立刻得到了同學(xué)們的青睞。
就連平時(shí)一貫嚴(yán)肅的靳老師也一動(dòng)不動(dòng)得的站在那里洗耳恭聽(tīng)，在吉他和架子鼓的完美合作下，吳昶輝以高超的技術(shù)讓同學(xué)們和老師都沉浸在一種特殊的氣氛中，心潮久久難以平靜。當(dāng)演奏完畢時(shí)，兩邊的同學(xué)響起了熱烈的掌聲。
靳老師又趁熱打鐵，附和著說(shuō)：“大家還想不想再聽(tīng)？”我們異口同聲得說(shuō)：“想！”吳昶輝顯出了一副得意忘形的樣子，再次演奏起了一曲《女人花》，那聲音時(shí)非常好聽(tīng)，仿佛讓人置身在幻想的境界里。可好景不長(zhǎng)，一會(huì)兒演奏又結(jié)束了。
而吳昶輝卻以一段太空步下了舞臺(tái)。大家一陣稀噓。
之后，胡朝暉又表演了魔術(shù)，可在關(guān)鍵的時(shí)候，令人意想不到的事發(fā)生了：當(dāng)他正得意揚(yáng)揚(yáng)的在用火烤紙的時(shí)候可能因?yàn)橐粫r(shí)時(shí)失誤不小心把紙烤燃了。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
接下來(lái)的還有他們的小品、相聲；王亞龍他們的歌曲五花八門(mén)，數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)過(guò)了一上午的聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，最后同學(xué)們才依依不舍的離開(kāi)教室。
我愛(ài)聯(lián)歡會(huì)，也愛(ài)元旦。
7.描寫(xiě)人物群像的中考滿分作文新學(xué)期，我載著滿滿的期望來(lái)到了新學(xué)校，初來(lái)乍到，就得到多位老師的細(xì)心關(guān)照，我很是開(kāi)心。不同的老師都有不同的風(fēng)格，那么下面就由我一一道來(lái)吧！
一
數(shù)學(xué)老師人高馬大，才貌雙全。一雙眼睛更是炯炯有神，透著睿智的光。上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都很認(rèn)真假如誰(shuí)要在課堂上做個(gè)小動(dòng)作，我想也一定逃不過(guò)數(shù)學(xué)老師的眼睛。
數(shù)學(xué)老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是腦子轉(zhuǎn)得極快，說(shuō)話也很利索。用老師自已的話說(shuō)就是思維跳躍性很強(qiáng)。當(dāng)遇到較為復(fù)雜或同學(xué)們感覺(jué)難懂的題時(shí)，他會(huì)一邊講解一邊把解題步驟一步步寫(xiě)到黑板上。只見(jiàn)他的手上下翻飛，不一會(huì)兒，黑板上就出現(xiàn)一大片白白亮亮，整整齊齊的字。在我們?yōu)樗乔逦闹v解與奇特的思路暗暗叫絕時(shí)，他才輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“這道題就這樣做，大家明白了吧。”
二
我一直認(rèn)為只有像英語(yǔ)老師這樣的人才配屬羊。
我們的班主任脾氣實(shí)在是很好，怪不得剛上英語(yǔ)課時(shí)他就向我們說(shuō)了他的家庭，他有一個(gè)三歲的小男孩和一個(gè)住在江山的妻子，不難看出，我們溫順的班主任擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。
英語(yǔ)老師身為我們的班主任，總是在各項(xiàng)工作上把事情處理得井井有條，他從不極力要求我們把事情做到最好，只是默默地期望我們能盡自己最大努力做好本因遵守的紀(jì)律，就算犯了錯(cuò)誤，他也舍不得罵我們，只是用他所能形容的話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)我們。
在每節(jié)上英語(yǔ)課之前，你都能聽(tīng)到緩慢旋律的英文歌，接著你會(huì)看到英語(yǔ)老師的頭上戴著擴(kuò)音器，左胳膊下夾著他的教科書(shū)不慌不忙地走到教室，別看他行為看上去實(shí)在是翩翩美少年，可講課的速度可謂是令人難以琢磨，所以我覺(jué)得給我們講課一般是用中央電視臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”欄目播音員的語(yǔ)速來(lái)講的。
三
在所有的任課老師中，最有特色的要算我們的語(yǔ)文老師了。
別的暫且不說(shuō)，單是管理班級(jí)的方法就與眾不同。一般而言，“嚴(yán)”字當(dāng)頭是老師管理班級(jí)亙古不變的真理，誰(shuí)若違反了紀(jì)律，老師若不給你來(lái)個(gè)唾沫星子滿天飛就不會(huì)善罷甘休。可我們語(yǔ)文老師卻相反，她以“柔”制剛，不用吵、不用批，更不用費(fèi)多少口舌，就能把我們鎮(zhèn)住。要問(wèn)她的秘密武器是什么，我當(dāng)然不能告訴你了，否則，本小姐豈不成了高一（9）班歷史上的“罪人”了嗎？
說(shuō)起語(yǔ)文老師的教學(xué)方式，他更有絕招，他上課的風(fēng)格一向是幽默風(fēng)趣含蓄的，害得我一上語(yǔ)文課，就“咯咯”地笑個(gè)不停。每次讓同學(xué)回答問(wèn)題，他總是叫多位同學(xué)回答，若是同學(xué)們回答錯(cuò)了，老師倒不作評(píng)說(shuō)，先叫同學(xué)坐下，讓其他同學(xué)繼續(xù)回答并相互評(píng)說(shuō)，最后用正確的答案完整地回答一遍，這就顯得含蓄了，讓同學(xué)們知道答案錯(cuò)在哪。如此一來(lái)，我們便學(xué)到了許多東西。
除了以上三位令人印象深刻的老師，還有許多可親可敬的老師，比如兢兢業(yè)業(yè)的地理老師，活潑可愛(ài)的歷史老師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼卫蠋熞约坝哪L(fēng)趣的物理老師，這些平凡而又偉大的老師們都沒(méi)有華而不實(shí)語(yǔ)言，卻都本著大公無(wú)私的教育精神來(lái)教書(shū)育人。
我想我一定要在有限的時(shí)間里向他們學(xué)到更多的東西，永遠(yuǎn)銘記有心。
8.以我班里的以我班里的最好的同學(xué)
他XXX，是我同學(xué)當(dāng)中的一位.他長(zhǎng)得不高不瘦，但是比我還高一點(diǎn)，他有一對(duì)并不怎么有神的大眼睛，和一張大大的嘴巴。由于他愛(ài)好體育，經(jīng)常到外面踢球，所以體質(zhì)不錯(cuò)，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有一頭卷發(fā)，可不是燙的，而是自然卷曲的沒(méi)，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有一次，我們到足球場(chǎng)去上體育課。老師讓大家跑400米。于是大家便排成一行，當(dāng)然他也在只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”的口令后，跑步開(kāi)始了，大家都像離弦之箭，一個(gè)勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發(fā)生了，只見(jiàn)他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”，摔了一跤，這一交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開(kāi)肉。所以大家都叫他“卷毛狗”，看上去象一只卷毛狗，一個(gè)勁的往前跑，他卻沒(méi)答應(yīng)，他離終點(diǎn)越來(lái)越近了，十米。他并沒(méi)有就此罷休以我班里的最好的同學(xué)
他XXX，這一交可摔得不輕啊。由于他愛(ài)好體育，強(qiáng)忍著傷痛爬了起來(lái)，鮮血涌了出來(lái)，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”的口令后，他也不例外，一米，我們?yōu)樗麣g呼。于是大家便排成一行，可是，只見(jiàn)他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”，但是另人吃驚的事發(fā)生了，可不是燙的，憑著他堅(jiān)韌的意志。記得有一次，當(dāng)然他也在但是比我還高一點(diǎn)，他跨過(guò)了終點(diǎn)線，在疼痛地干擾下，是我同學(xué)當(dāng)中的一位.他長(zhǎng)得不高不瘦，而是自然卷曲的沒(méi)，三米，五米，但皮膚卻被曬得黑黝黝的，跑步開(kāi)始了，而是有始有終，所以體質(zhì)不錯(cuò)。終于，一拐一扭地向著前方跑去，就是有一頭卷發(fā)，有人上來(lái)扶他。老師讓大家跑400米，他膝蓋上皮開(kāi)肉綻，經(jīng)常到外面踢球。
他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈做事不半途而廢，摔了一跤，大家都像離弦之箭，我們到足球場(chǎng)去上體育課，，他還有一個(gè)特點(diǎn)，和一張大大的嘴巴，他有一對(duì)并不怎么有神的大眼睛
9.寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的群像作文600字不同的老師，性格自然不同。有的十分厲害，有的十分和藹，有的十分嚴(yán)厲，有的十分認(rèn)真，各種老師各有自己的性格和長(zhǎng)相，教學(xué)方法也各有千秋，各有特色。
歷史老師
歷史老師的要求十分嚴(yán)格但又不失和藹。
一有歷史課，在上課之前，老師定會(huì)早來(lái)"拜訪"，來(lái)檢查我們的作業(yè)，一有不做的那可就慘了，歷史老師定會(huì)給他點(diǎn)顏色瞧瞧，歷史老師可不好惹。她經(jīng)常說(shuō)，我們要知道自己的水平，多努力；有時(shí)候會(huì)說(shuō)，在二百名以?xún)?nèi)，都是考上1中2中的苗子，歷史一定要好好學(xué)，要不考不上1中2中才知道后悔。她一邊說(shuō)，一邊拿教棍敲著桌子，我們?cè)谝慌匀绲厥笠话阄⒙冻鲆稽c(diǎn)身子，在一旁細(xì)細(xì)地聽(tīng)著。
數(shù)學(xué)老師
邢老師現(xiàn)在打人少了，似乎比上學(xué)期溫和多了。
可邢老師越來(lái)越拖堂了，這可不是什么好事，放學(xué)后，其他班的同學(xué)都快快樂(lè)樂(lè)地回了家，可我們還在上課，十幾分鐘后我們才能放學(xué)。邢老師有時(shí)也會(huì)把科學(xué)等副科都改為數(shù)學(xué)課。大家總是被數(shù)學(xué)課累得疲憊不堪。
辛苦必有回報(bào)，在邢老師的題海戰(zhàn)術(shù)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。我知道邢老師這是對(duì)我們好，才不去休息，來(lái)給我們上課，想讓我們學(xué)好，能有個(gè)好成績(jī)。
英語(yǔ)老師
朱老師是個(gè)很和藹可親的老師，是我最?lèi)?ài)的老師之一，朱老師平時(shí)對(duì)我們很關(guān)心對(duì)我們很關(guān)心，還是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。
我的媽媽很欣賞朱老師每星期的聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)為這個(gè)方法有助于我們鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。朱老師也是個(gè)很細(xì)心的人，聽(tīng)寫(xiě)中的一點(diǎn)錯(cuò)誤她也能找到。
若是上課的時(shí)間不緊張，她會(huì)與我們玩英語(yǔ)游戲或比賽。大家在課上都很快樂(lè)，能夠快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)。朱老師很辛苦，經(jīng)常批聽(tīng)寫(xiě)使她都批得脊椎疼，她為我們付出了這么多，傳授給我們了知識(shí)，是一位值得尊敬的老師。
語(yǔ)文老師
王老師，一位美麗可愛(ài)、受人尊敬而又十分嚴(yán)厲的老師。
一開(kāi)始我被王老師外表的漂亮所迷惑，以為王老師會(huì)十分溫柔，結(jié)果恰恰相反，她是一位對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍的老師。王老師為我們整理作文，刊發(fā)博客，熬夜做課件，變換教學(xué)形式，啟發(fā)我們的興趣，樁樁件件全是為了我們，讓我們能更好地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。也正因如此，王老師十分受人尊重。
王老師講課也十分生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得十分入迷，上課的內(nèi)容如音符一般飄入了我的心里，王老師在省市國(guó)家都獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，真讓我們贊嘆。
很難說(shuō)清楚，我們?yōu)槭裁茨敲磹?ài)王老師，毋庸置疑的，每個(gè)人都喜歡這位美麗而又嚴(yán)厲的老師！
不同老師有不同性格，但他們都是為了我們而辛勤，而操勞，而努力。
謝謝你們，我親愛(ài)的老師們！
10. 200字寫(xiě)人的群像作文似乎在說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話，我可絕不饒恕人物群像教數(shù)學(xué)的年輕女教師踩著細(xì)高的紅皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)了教室，我十分不滿意！”這一句話，使教室里的溫度降到了零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。
我們都知道，惡夢(mèng)即將開(kāi)始：“這次作業(yè)，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道。她先用冒著寒光的眼睛掃視了一下全體同學(xué)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)！”頓時(shí)。
老師用她的纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說(shuō)。隨即，老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一扔：“XXX！看看你的作業(yè)，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。
只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)，“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì)兒，然后猛地一摔。
三、老頭環(huán)是什么游戲
老頭環(huán)是游戲《艾爾登法環(huán)》。
《艾爾登法環(huán)》之所以叫作“老頭環(huán)”，是因?yàn)樗挠⑽拿譃椤禘lden Ring》，譯作“上古之環(huán)”。說(shuō)到“上古之環(huán)”玩家就很容易聯(lián)想到另一個(gè)游戲叫作《上古卷軸》，《The Elder Scrolls》。《上古卷軸》引進(jìn)之初被玩家戲稱(chēng)為老滾卷軸、老頭滾動(dòng)條，如此一來(lái)，艾爾登法環(huán)這個(gè)游戲也就被大家戲稱(chēng)為“老頭環(huán)”。
《艾爾登法環(huán)》是From Software開(kāi)發(fā)，萬(wàn)代南夢(mèng)宮發(fā)行的黑暗幻想風(fēng)開(kāi)放世界角色扮演動(dòng)作游戲。該游戲讓玩家走進(jìn)遼闊的場(chǎng)景與地下迷宮探索未知，挑戰(zhàn)困難重重的險(xiǎn)境，同時(shí)體驗(yàn)登場(chǎng)角色之間的利害關(guān)系譜成的群像劇。
物品道具
玩家可收集武器。武器的加成與玩家的屬性掛鉤，每一把武器均有與玩家的“力量、敏捷、智力、信仰、感應(yīng)”5個(gè)屬性契合度，共“-”（無(wú)契合度）、“E”、“D”、“C”、“B”、“A”、“S”七等。玩家可以通過(guò)近戰(zhàn)武器對(duì)敵人進(jìn)行常規(guī)攻擊，常規(guī)攻擊動(dòng)作包括普通、斬?fù)簟⒋驌簟⑼淮蹋?種。
此外玩家可以以消耗自身專(zhuān)注值為代價(jià)使用武器戰(zhàn)技，玩家可戰(zhàn)直接使用武器原有戰(zhàn)技，也能通過(guò)戰(zhàn)灰修改原有武器的戰(zhàn)技（此操作可逆轉(zhuǎn)）。手杖、圣印記類(lèi)武器在裝備特定的觸媒（即魔法&禱告）后能夠消耗專(zhuān)注值在遠(yuǎn)程對(duì)敵方進(jìn)行各式各樣的攻擊，不過(guò)手杖亦可作為打擊類(lèi)近戰(zhàn)武器。小弓、長(zhǎng)弓、大弓、弩、弩炮類(lèi)武器需要消耗箭矢或彈藥對(duì)敵方進(jìn)行攻擊。
